Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Isu dan Trend dalam Pengajaran Sejarah - Coggle Diagram
Isu dan Trend dalam Pengajaran Sejarah
Isu di dalam bilik darjah
Pengetahuan sejarah dan teknik sejarah
Masalah pengetahuan
Seiring dengan perubahan masa, kurikulum yang ditetapkan memberikan tekanan kepada murid-murid membuat pengajaran subjek ini lebih mencabar
Peranan status dan struktur
Guru terlalu menggunakan objektif pembelajaran dan tidak menghiraukan peranan murid-murid dalam PdP
Masalah dengan teknik
Cenderung digunakan oleh guru sebagai alat untuk semua jenis pemahaman dan proses termasuk subjek Sejarah.
Terlalu bergantung dengan model perkembangan
Lapisan pengetahuan
Kurangnya perbahasan profesional yang mendalam tentang pengajaran Sejarah
Perbezaan pemikiran tentang kemajuan dalam pendidikan
Mengajarkan pengajaran sejarah kepada kemampuan murid yang berbeza
Pengajaran untuk resonans
Guru kurang berupaya untuk mewujudkan penglibatan aktif dalam PdP
Pengajaran tentang interpretasi (tafsiran)
Pemahaman sejarah telah digunakan pelbagai teknik
Sebahagian teknik tidak sesuai digunakan untuk memahami Sejarah
Pemahaman sejarah mempunyai profil tinggi
Pemahaman yang mendalam
Kontroversi sejarah yang tipikal
Keperluan mempelajari Sejarah
Kepentingan pengajaran sejarah
Asas pengajaran perlu diperkukuhkan untuk mengajar subjek Sejarah
Apabila murid diminta untuk mengimbas kembali tentang sesuatu peristiwa yang berlaku adalah penting memberikan kesimpulan keseluruhan tentang apa yang berlaku.
Boleh menggalakkan murid-murid untuk mengakses kepada kepentingan peristiwa,
Murid-murid sukar untuk memahami konsep yang digunakan. Guru perlu memainkan peranan yang baik.
Isu kronologi
Teknik penghafalan adalah prasyarat untuk memahami sejarah.
Tanpa pengetahuan mengenai kerangka tarikh sesuatu peristiwa, peristiwa tersebut tidak bermakna dan tidak mengikut kronologi.
Penyampaian maklumat dan teknologi komunikasi di dalam kelas Sejarah
Penggunaan teknologi dalam kalangan guru sejarah kurang digunakan
Pengajaran literasi sejarah dan keperluan pendidikan khas
Memenuhi keperluan sebahagian besar murid di kelas inklusif dan khas pada masa hadapan
Pemikiran dan perasaan
Prasangka murid mengenai masa lalu dan pemahaman sejarah
Isu pendidikan yang lebih luas
Kewarganegaraan dan pengajaran dan pendidikan Sejarah
Profil kewarganegaraan telah meningkat dan penting pendidikan Sejarah untuk diberikan penekanan
Sejarah untuk negara
Cabaran dalam pelbagai budaya
Situasi di sekolah
Pedagogi di dalam kelas/bilik darjah Sejarah
Masih perlu banyak diperbaiki untuk mewujudkan suasana pengajaran yang lebih menarik
Isu guru pelatih
Amalan baik yang terdapat di sekolah
Mentor memainkan peranan yang sangat penting kepada guru pelatih.
Mentor perlu memberikan bimbingan yang baik kepada guru pelatih untuk mereka mempunyai pengalaman menjadi guru yang baik.
Penilaian pengetahuan tentang subjek
Dalam mencari calon guru untuk mengajar subjek ini, pemeriksaan tentang kelayakan, pengalaman, keupayaan, dan intelektual perlu diambil kira
Masih memerlukan banyak bimbingan
Mereka belum mempunyai pengalaman yang banyak dalam mengajar subjek ini.
Perlu menguasai dan mempunyai ilmu yang luas untuk mengajar Sejarah