Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หน่วยที่ 2 การแก้ปัญหาความขัดแย้ง - Coggle Diagram
หน่วยที่ 2
การแก้ปัญหาความขัดแย้ง
2) ระหว่างนักเรียนและ
เยาวชนในชุมชน
ผลเสีย
3.สัมพันธภาพระหว่างบุคคลเสื่อมลง
2.เกิดการต่อด้านทั้งทางลับและเปิดเผย
4.หากนักเรียนและเยาวชนเกิดการรวมตัวและใช้ความรุนแรงทะเลาะวิวาทเป็นเหตุให้เกิดความสูญเสีย
1.ผลกระทบด้านจิตใจ
5.อาจทำให้เกิดปัญหาอื่นๆตามมาภายหลัง
ผลดี
2.ตระหนักและรับรู้ในปัญทาที่เกิด ไม่นิ่งเฉย
1.สร้างความรู้สึกร่วมในปัญหาที่เกิดขึ้น
5.ก่อให้เกิดการเรียนรู้และปรับปรุง
พฤติกรรมซึ่งกันและกัน
3.ช่วยเพิ่มวุฒิภาวะให้กับเขาวชน
4.ความขัดแย้งก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในด้านต่างๆ
แนวทางการแก้ปัญหา
1.แนวทางการแก้ปัญหา
2.การใช้บุคคลที่สามมาเพื่อทำหน้าที่ใน
การช่วยไกล่เกลี่ยข้อขัดแย้ง
3.การแก้ไขความขัดแย้ง
สาเหตุความขัดแย้ง
1) ระหว่างบุคคล
2.ความเห็นที่แตกต่างกันของประสบการณ
3.วิธีการคิดขัดแย้งกันในด้านการคิดหรือ
วิธีการแก้ไขปัญหาที่แตกต่างกัน
4.การรับรู้แตกต่างกัน
5.ค่านิยมที่แตกต่างกัน ในการตัดสินคุณค่า
ของสิ่งต่างๆว่าดี
1.ความรู้สึกส่วนตัวของแต่ละบุคคล
ที่มีต่อบุคคลอื่นเป็นความรู้สึก ในทางที่ไม่ดี
3) ระหว่างวัยรุ่นกับครอบครัว
1.ผู้สูงอายุกว่าปรับตัวไม่ทันความเจริญเติบโตของวัยรุ่น
2.ภาพรวมของพ่อแม่ผู้ปกครองสมัยเมื่อเป็น
วัยรุ่นย่อมแตกต่างจากภาพรวมของวัยรุ่นในปัจจุบัน
3.หากไม่ยอมรับชื่งกันและกันก็อาจเกิดปัญหาได้
4.ประสบการณ์ความรู้ของตนเป็นมาตรฐานคาดหวังกับการกระทำของวัยรุ่น
บรรยากาศในครอบครัวมีความสัมพันธ์ต่อกันที่ไม่ราบรื่น
6.วัยร่นชอบท้าทายอำนาจชอบทดลองหา
ประสบการณ์ใหม่ๆมีความสับสนทางอารมณ์
1.การอยู่ในสภาพแวดล้อมต่างกัน
การมีผลประโยชน์ขัดกัน
การมีอคติ
ทักษะที่เหมาะสมในการป้องกันลด
และแก้ไขปัญหาความขัดแย้ง
การสื่อสารที่สร้างสรรค์
ทักษะในการสร้างสัมพันธ ภาพและทักษะการสื่อสารความเข้าใจ
1) เพื่อให้เกิดความมั่นคง
การเปิดเผยตนเองและไว้ใจซึ่งกันและกัน
การเล่าหรือบอกความไม่สบายใจของตนเองกับผู้อื่น
ความไว้วางใจ
2) เพื่อความความเข้าใจ
ความใส่ใจ
ทักษะการฟัง
3.การทวนเนื้อความ
การสื่อสารอย่างสันติมีทาง
เลือก 3 ทาง
เข้าใจตนเองว่ารู้สึกและต้องการอะไร
1.สื่อสารให้ผู้อื่นรับรู้ความรู้สึกและความต้อง
การที่แท้จริงของเราอย่างจริงใจไม่ต่ำหนิ
หรือกล่าวโทษผู้อื่น
3.เข้าใจคนอื่นอย่างจริงใจทั้งเรื่องที่เห็นด้วยและไม่เห็นด้วย
จะต้องยอมรับและให้เกียรติผู้ฟัง
เข้าใจความรู้สึกแสดงถึงความใส่ใจผู้พูด
1.ภาษาพูด
ภาษาเขียน
ภาษากายหรือการแสดงออก
ความหมาย
หมายถึง
สภาพที่บุคคลทั้งสองฝ่ายมีความคิดเห็นหรือความเชื่อไม่ตรงกัน และยังไม่สามารถหาข้อยุติที่สอดคล้องกันได้
ความขัดแย้งระหว่างบุคคลหมายถึง
ความขัดแย้งระหว่างบุคคลสองคนขึ้นไป