CORRIENTE PSICOANALÍTICA

Carl Jung

Dividió la psique
humana:

▪ La conciencia: Contiene lo reprimido, lo olvidado, lo subliminal, lo presentido, etc.

▪ Yo: le da al individuo la conciencia de existir y el sentimiento de identidad personal.

▪ El consciente colectivo: se extiende a través
de las personas.

Médico psiquiatra, psicólogo y
ensayista suizo.

Arquetipos:

Introversión: la concentración del interés en los procesos internos del sujeto. Los introvertidos se interesan principalmente por sus pensamientos y sentimientos, por su mundo interior. Tienden a ser profundamente introspectivos.

Extraversión: se caracteriza por la concentración del interés en un objeto externo. Los extrovertidos se interesan por el mundo exterior de la gente y de las cosas, tratan de ser más sociables y de estar más al tanto de lo que pasa en su entorno.

Personalidad: Es una red compleja
de sistemas interactuantes que
luchan hacia la armonía final.

Funciones básicas:

• pensamiento – pensar

• sentimiento – sentir

• percepción – percibir

• intuición – intuir

Alfred
Adler

Médico y psicoterapeuta austriaco.

Personalidad: se forma gracias
al carácter, este es la suma, un producto y una
técnica de la vida en sociedad

Tesis Central:

El hombre desarrolla su personalidad con base en una forma de situarse frente a la vida bajo sus propias palabras.

Principios:

● Principio de la precocidad del carácter:
el proceso de formación del carácter se suscita durante
los cuatro o cinco primeros años de la vida.

• Principio teleológico: el carácter se organiza entorno de un objetivo de vida futuro conocido por el individuo.

• Principio de la unidad del carácter: el carácter es unitario: es siempre el mismo, busca siempre lo mismo en todas sus manifestaciones.

• Principio de la identidad del carácter: los rasgos de carácter esenciales se conservan; solo se alteran sus expresiones fenoménicas de acuerdo a los cambios de maduración y con los de escenario que la vida va deparando.

▪ Principio social del carácter: se da dentro de un marco social.

▪ Principio de la peculiaridad del carácter: el
objetivo individual busca la superioridad por los cauces impuestos por nuestra sociedad y por nuestra cultura a través de un proceso de elaboración biográfico, personal, exclusivo, dependiente de la especial constelación de factores orgánicos, ambientales educacionales, familiares y subjetivos.

▪ Principio creador del carácter: el individuo construye su carácter sobre la base de los materiales somático, ambiental y social, dado que ejercen cierta “seducción”. El carácter por lo tanto no es heredado, innato, producto fisiológico, instintivo, inmutable.

Principios Técnicos de Exploración:

  1. Exploración retrospectiva: es necesario emitirse hasta los primeros años, indagando las primeras impresiones a través de la reconstrucción amnésica y la exploración de los recursos de hechos más antiguos.
  1. Exploración teleológica: cada carácter tiene un sentido que solo puede comprenderse cuando se ha comprendido su finalidad.
  1. Exploración total: cada rasgo de carácter solo puede interpretarse
    sobre el contexto del cuadro caracterológico de conjunto. No debe aceptarse la existencia de rasgos contradictorios más que como una apariencia fenoménica.
  1. Exploración longitudinal: captar su sentido a lo
    largo de su desarrollo; de ahí la necesidad de conocer la historia del individuo.
  1. Exploración social: comprender un
    carácter en el escenario social donde se ha formado y sobre el cual debe actuar
  1. Exploración individual: se llega a conocer el
    carácter individual toda vez que se descubre lo único, inédito, original, exclusivo de él.

Estilos erróneos:

  1. Tipo dirigente: individuos agresivos, dominantes, que tiene
    poco interés social o percepción cultura.
  1. Tipo obtenedor: Individuos dependientes que toman en lugar de dar.
  1. Tipo evitativo: Personas que tratan de escapar de los problemas de la vida y participan en
    pocas actividades constructivas desde el punto de vista social.
  1. Tipo socialmente útil: Personas que tienen una
    gran cantidad de interés y actividad social.

Erik
Erikson

Psicoanalista estadounidense.

Incluyó el termino “crisis de identidad”, conflicto inevitable que acompaña al fortalecimiento del sentido de la identidad a finales de la adolescencia.

Reconoce el impacto de la sociedad, la historia y la cultura sobre la personalidad.

Principio Epigenético:

“Todo ser vivo tiene un plano básico de desarrollo, y es a partir de este plano que se agregan las partes, teniendo cada una de ellas su propio tiempo de ascensión, maduración y ejercicio, hasta que todas hayan surgido para formar un todo en funcionamiento”.

Tres procesos complementarios:

a) en el proceso biológico de la
organización de los sistemas de órganos que constituyen un cuerpo (soma).

b) en el proceso psíquico la
experiencia individual a través de la síntesis del yo (psique).

c) en el proceso social de la organización cultural e
interdependencia de las personas (ethos).

Etapas del desarrollo humano.

  1. Confianza básica vs. desconfianza básica. 0/1 año: Relación de dependencia madre-hijo, satisfaciendo sus necesidades.
  1. Autonomía vs. vergüenza y duda. 1/3 años: El niño adquiere autonomía, pero si sus necesidades no son cubiertas aparecerá la duda sobre sí mismo y el temor a tomar la iniciativa.
  1. Iniciativa vs. culpa. 3/6 años: el niño necesita identificar y proyectar su rol en el mundo. La iniciativa a esta edad, consiste en la planificación de ese rol social que actúa. La rivalidad y los celos pueden aparecer.
  1. Industriosidad vs. inferioridad. 6 años/adolescencia: es la vida escolar, en disposición de adquirir nuevos conocimientos y habilidades.
  1. Identidad vs. confusión de rol. Adolescencia: se pone en duda todo aquello en lo que se confiaba, es decir, los conocimientos, las habilidades y las experiencias adquiridas. Todo ello debido a los cambios biológicos que sufre el cuerpo y la crisis de personalidad que esto genera.
  1. Intimidad vs. Aislamiento. Joven adulto: capacidad de establecer compromisos laborales, sentimentales, políticos, profesionales, sacrificando algo a cambio. Si por temor, este joven adulto no logra establecer este tipo de vínculos con el mundo, el peligro subyacente será el aislamiento.
  1. Generatividad vs. Estancamiento. Adultez : deseo de fundar y guiar las nuevas generaciones. Cuando esto no se produce, comienza un proceso de estancamiento personal que está ligado a la sensación de no trascender, de no tener ningún tipo de incidencia en lo porvenir.
  1. Integridad del yo vs. desesperación
    La última edad de la vida puede ser una etapa serena o llena de inquietud. Todo depende de cómo se hayan resuelto las edades anteriores. Una persona de edad avanzada debería estar en capacidad de formular una valoración sabia de su época, en la que primen el reconocimiento de lo real y la comprensión del mundo.