ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
(ПРИКАЗ
от 17 декабря 2010 г. № 1897)

Общие положения

  1. Стандарт является основой объективной оценки соответствия установленным
    требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся, освоивших
    основную образовательную программу основного общего образования, независимо
    от формы получения образования и формы обучения.
  1. Стандарт включает в себя требования:
  1. Стандарт разработан с учетом региональных, национальных и
    этнокультурных особенностей народов Российской Федерации.

к результатам освоения основной образовательной программы основного
общего образования

к структуре основной образовательной программы основного общего
образования, в том числе требования к соотношению частей основной
образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной
части основной образовательной программы и части, формируемой участниками
образовательных отношений

к условиям реализации основной образовательной программы основного
общего образования, в том числе к кадровым, финансовым, материальнотехническим и иным условиям.

  1. Стандарт направлен на обеспечение:

формирования российской гражданской идентичности обучающихся;

единства образовательного пространства Российской Федерации; сохранения и
развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального
народа Российской Федерации, реализации права на изучение родного языка,
возможности получения основного общего образования на родном языке, овладения
духовными ценностями и культурой многонационального народа России;

доступности получения качественного основного общего образования;

преемственности основных образовательных программ дошкольного,
начального общего, основного общего, среднего общего, профессионального
образования;

духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся и сохранения их
здоровья;

развития государственно-общественного управления в образовании;

формирования содержательно-критериальной основы оценки результатов
освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего
образования, деятельности педагогических работников, организации,
осуществляющей образовательную деятельность, функционирования системы
образования в целом;

  1. В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который
    обеспечивает:

формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в
системе образования;

активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;

построение образовательной деятельности с учетом индивидуальных
возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

  1. Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик
    выпускника ("портрет выпускника основной школы")

Стандарт должен быть положен в основу деятельности:

работников образования, разрабатывающих основные образовательные
программы основного общего образования с учетом особенностей развития региона
Российской Федерации, организации, осуществляющей образовательную
деятельность, запросов участников образовательных отношений;

руководителей организаций, осуществляющих образовательную деятельность,
их заместителей, отвечающих в пределах своей компетенции за качество реализации
основной образовательной программы основного общего образования;

сотрудников организаций, осуществляющих оценку качества образования, в
том числе общественных организаций, объединений и профессиональных
сообществ, осуществляющих общественную экспертизу качества образования в
организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

разработчиков примерных основных образовательных программ основного
общего образования;

работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность
педагогического профиля и методических структур в системе общего образования;

авторов (разработчиков) учебной литературы, материальной и информационной
среды, архитектурной среды для основного общего образования;

руководителей и специалистов государственных органов исполнительной
власти и органов местного самоуправления, обеспечивающих и контролирующих
финансирование организаций, осуществляющих образовательную деятельность по
реализации основных образовательных программ основного общего образования;

руководителей и специалистов органов государственной власти субъектов
Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере
образования, государственный контроль (надзор) в сфере образования;

руководителей и специалистов государственных органов исполнительной
власти, обеспечивающих разработку порядка и контрольно-измерительных
материалов итоговой аттестации выпускников основной школы;

руководителей и специалистов государственных органов исполнительной
власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих разработку положений
об аттестации педагогических работников государственных и муниципальных
организаций, осуществляющих образовательную деятельность.