Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 1 มโนทัศน์นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา, นางสาวนุสรา ดาขรี…
บทที่ 1 มโนทัศน์นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
1.1 ความหมายนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
1.1.3 ความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ
การนำวิทยาการที่ก้าวหน้าทางด้านคอมพิวเตอร์และการสื่อสารมาสร้างมูลค่าเพิ่มให้กับสารสนเทศ ทำให้สารสนเทศมีประโยชน์และใช้งานได้กว้างขวางมากขึ้น
1.1.4 ความหมายของนวัตกรรมการศึกษา
ความคิด การปฏิบัติและการกระทำใหม่ ๆ พัฒนาดัดแปลงมาจากของเดิมที่มีอยู่แล้วให้ทันสมัยยิ่งขึ้น
1.1.2 ความหมายของเทคโนโลยีการศึกษา
ทฤษฏีและการปฎิบัติเกี่ยวกับการออกแบบ การพัฒนา การใช้การจัดการ การประเมินของกระบวนการ และแหล่งการเรียนรู้
1.1.5 ความสำคัญของนวัตกรรมการศึกษา
การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 มีการเปลี่ยนแปลงในทุกด้านอย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ความก้าวหน้าทั้งด้านเทคโนโลยี สารสนเทศทางการศึกษา เช่น เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง
1.1.1 ความหมายเทคโนโลยี
การนำแนวคิด หลักการ เทคนิค วิธี และการ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้
1.1.6 ขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษา
สิ่งที่แสดงถึงขอบเขต หรือกรอบของสาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา ที่ระบุว่าบุคคลผู้ที่ศึกษาด้านนี้หรือปฏิบัติงานในวิชาชีพเทคโนโลยีการศึกษาต้องศึกษา ปฏิบัติงาน และต้องมีความรู้ความสามารถเกี่ยวกับวิชาชีพ
1.การออกแบบ
2.การพัฒนา
3.การใช้
4.การจัดการ
5.การประเมิน
1.2 ความเป็นมาและพัฒนาการของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
1.2.1ความเป็นมาและพัฒนาการของสื่อการเรียนการสอน
สื่อการสอน และการออกแบบการสอน ได้มีการพัฒนามาด้วยกันแต่ก็แยกตัวเป็นอิสระแต่ก็มีส่วนมาบรรจบกัน แม้ว่าการใช้ของจริง ภาพวาด และสื่ออื่นๆ นับเป็นส่วนหนึ่งของการสอน อย่างน้อยที่สุดเป็นการนำมา ซึ่งความเจริญก้าวหน้าทางด้านประวัติศาสตร์ของการใช้สื่อการสอน
1.2.3 คอมพิวเตอร์เพื่อการสอน
การเพื่มปริมาณของซอฟต์แวร์และสามารถจัดหาได้ง่าย โปรแกรม CAI ในรายวิชาต่างๆ ปรากฏมากมาย และซอฟต์แวร์ที่มีคุณภาพเป็นประเด็นที่มีความสำคัญเกี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล ผลิตผลที่นำมาใช้
1.2.1 ความเป็นมาและพัฒนาการของการออกแบบการสอน
การออกแบบการสอนได้รับความสนใจตั้งแต่ในช่วงสงครามโลกครั้งที่ 2
อันเนื่องมาจากสาเหตุของความจำเป็นในการฝึกอบรมบุคลากรในกองทัพ
และได้รับความสนใจเพิ่มมากขึ้นในช่วงปี1950-1960 เป็นช่วงที่สำคัญของสาขาวิชาออกแบบการสอน
1.3 บทบาทและความสำคัญของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
1.3.1 บทบาทเทคโนโลยีการศึกษา
2) เทคโนโลยีการศึกษาในฐานะเครื่องมือบริหาร
3) เทคโนโลยีการศึกษาในฐานะเครื่องมือทางวิชาการ
1) เทคโนโลยีการศึกษาในฐานะองค์ความรู้
4) เทคโนโลยีการศึกษาในฐานะเครื่องมือบริการทางวิชาการ
1.3.2 ประโยชน์ของเทคโนโลยีการศึกษา
ประโยชน์ของเทคโนโลยีการศึกษา มีความหลากหลายและมากมาย และปริมาณของสารสนเทศที่เกิดขึ้น ยิ่งต้องทำให้วิธีการเข้าถึงสิ่งเหล่านั้นมีมากตามไปด้วยทักษะเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้เรียนรวมทั้งความสามารถในการใช้เทคโนโลยีในการเข้าถึง การวิเคราะหการจัดการแหล่งสารสนเทศในหลายมิติ
1.4 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการทางการศึกษา
1.4.1 บทบาทและความสำคัญของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีต่อการบริหารจัดการศึกษา
2) การนำนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการบริหารงานของสถานศึกษา
3) การนำนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการบริหารทางไกล
1) การนำนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ช่วยในการตัดสินใจ
4) การนำนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้
1.4.2 การนำนวัตกรรมมาใช้ในการบริหารจัดการศึกษา
1) นวัตกรรมการศึกษาที่นำวิธีการใหม่มาใช้แทนวิธีการเดิม
1.2) ความพร้อม
1.3) การใช้เวลาเพื่อการศึกษา
1.1) ความแตกต่างระหว่างบุคคล
1.4) ประสิทธิภาพในการเรียน
2) นวัตกรรมการศึกษาที่นำวิธีการใหม่มาใช้ เพื่อปรับปรุงคุณภาพการเรียนรู้
2.2) นวัตกรรมการเรียนการสอน
2.3) นวัตกรรมสื่อการสอน
2.1) นวัตกรรมทางด้านหลักสูตร
2.4) นวัตกรรมทางด้านการประเมินผล
2.5) นวัตกรรมการบริหารจัดการ
นางสาวนุสรา ดาขรี เลขที่16 รหัสนักศึกษา6301102001017