Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
MODEL-MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN DALAM KUKURIKULUM 2013 - Coggle Diagram
MODEL-MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN DALAM KUKURIKULUM 2013
Ciri-ciri Model Pembelajaran
Landasan pemikiran
Tingkah laku mengajar
Rasional teoritis logis
Lingkungan belajar
Jenis-jenis Model Pembelajaran
Pendidikan Berbasis Proyek (Project Based Learning)
Langkah-langkah
Menyusun jadwal
Memonitor kegiatan dan perkembangan proyek
Mendesain perencanaan proyek
Menguji hasil
Menyiapkan pertanyaan/penugasan proyek
Mengevaluasi kegiatan/pengalaman
Manfaat
Meningkatkan motivasi belajar
Mengembangkan kemampuan siswa
Mengembangkan keterampilan komunikasi, kolaborasi dan pengelolaan sumberdaya
Memebrikan pengalaman kepada siswa
Melibatkan siswa dalam mengambil informasi
Suasana belajar menyenangkan
Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning)
Langkah-langkah
Mengorientasi peserta didik pada masalah
Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran
Membimbing penyelidikan mandiri dan kelompok
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah
Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning
Langkah-langkah
Generalization
Verification
Data processing
Stimulation
Data collecting
Problem statement
Pembelajaran Kontekstual ( Contextual Teaching Learning)
Menekankan proses keterlibatan siswa untuk menekukan materi
Menerapkan pengetahuan dalam kehidupan
Karakteristik
Acquiring knowledge
Reflecting knowledge
Understanding knowledge
Applying knowledge
Active knowledge
Mendorong siswa dapat menemukan hubungan antara materi yang dipelajari dengan kehidupan nyata
Pembelajaran Inkuiri (Inquiry Learning)
Ciri-ciri
Seluruh aktivitas yang dilakukan siswa diarahkan untuk mencari dan menemukan jawaban sendiri
Tujuannya mengembangkan kemampuan berfikir secara sistematis, logis dan kritis
Menekankan aktivitas siswa secara maksimal untuk mencari dan menemukan
Prinsip-prinsip
Belajar untuk berfikir
Bertanya
Keterbukaan
Prinsip interaksi
Beorientasi pada pengembangan intelektual
Langkah-langkah
Menarik kesimpulan
Menguji jawaban tentatif
Mengembangkan hipotesis
Merumuskan masalah
Menerapkan kesimpulan dan generalisasi
Sience, Technolgy, Engeneering, Mathematics (STEM)
Langkah-langkah
Melakukan analisis KD
Merumuskan indikator pencapaian kompetensi
Mengidentifikasi topik sesuai KD
Melakukan analisis materi STEM dan mendeskripsikan
Penerapan STEM dalam pembelajaran
Menggunakan pemikiran matematika dan komputasi
Merancang dan melaksanakan penelitian
Mengembangkan dan menggunakan model
Mengajukan pertanyaan dan menjelaskan masalah
Menginterpensi dan menganalisis data
Pengertian Model Pembelajaran
Kerangka konseptual yang disusun secara sistematis untuk digunakan sebagai pedoman merencanakan pembelajaran untuk mencapai tujuan belajar
Langkah Pemilihan Model Pembelajaran
Karakteristik keterampilan (tertuang dalam KI dan KD)
Pemilihan model tersebut mempertimbangkan sikap yang dikembangkan (religius KI-1, sikap sosial KI-2)
Karakteristik pengetahuan (konseptual, prosedural dan metakognitif)
Technology Pedagogical Content Knowledge
(TPACK)
Sebuah framework dalam mendesain model pembelajaran baru bagi guru ataucalon guru dalam menggabungkan aspek utama yaitu teknologi, pedagogi dan konten/materi pengetahuan
Metode Pembelajaran
Cara sistematis yang digunakan oleh guru untuk mencapai tujuan pembelajaranyang telah ditetapkan secraefektif dan efisien
Jenis-jenis metode pembelajaran
Picture and Picture
Examples non Examples
Numbered Heads Together
Cooperative Scrift
Jigsaw
Mind Maps
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pemilihan Metode Pembelajaran
Tujuan pembelajaran
Karakteristik siswa
Materi pembelajaran
Karakteristik guru
Media pembelajaran
Lingkungan