Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
งานสัปดาห์ที่ 4, นางสาวพิไลพร จุ้ยกระยาง 64121278038 บริหารการศึกษา…
งานสัปดาห์ที่ 4
ผู้นำการเปลี่ยนแปลง
โมเดลภาวะผู้นำทางการศึกษา
ความรู้,ทักษะ,คุณภาพ
แนวทางการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21
ปรับปรุงผลลัพธ์ของนักเรียนทุกคน
ริเริ่มการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิผล
สำรวจและสนับสนุนการใช้ ICT และ E – Learning
พัฒนาโรงเรียนให้เป็นชุมชนการเรียนรู้
สร้างเครือข่ายเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้
พัฒนาคนอื่นให้เป็นผู้นำ
ผู้นำ
= คนที่ได้รับมอบหมายให้กำกับและประสานงาน นำไปสู่จุดมุ่งหมายต่าง ๆ ร่วมกัน
ภาวะผู้นำ
= คำที่แสดงคุณสมบัติ พฤติกรรมของผู้นำที่ทำให้เกิด
การเคลื่อนไหวภายในองค์การ
ผู้นำที่ดี = คำนึงถึงความต้องการ,สร้างจิตสำนึก
วิสัยทัศน์ภารกิจ,เป้าหมายร่วมกัน
(4Is) ตามทฤษฎีของ Bass & Avolio
1 . การมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์
การสร้างแรงบันดาลใจ
การกระตุ้นทางสติปัญญา
การคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล
องค์การแห่งการเรียนรู้
องค์ประกอบ
1.การเรียนรู้ 2. องค์การ 3.สมาชิกในองค์กร 4. ความรู้ 5.เทคโนโลยี
แนวทางในการสร้างองค์กร
บุคคลรอบรู้ ,แบบแผนทางความคิด
การมีวิสัยทัศน์ร่วม , การเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม
การคิดอย่างเป็นระบบ
การก้าวหน้าสู่องค์กร
ความเห็นไม่สอดคล้อง , ถอดใจ , หมดแรง , ขาดกระบวนการกลุ่ม
กลยุทธ์ที่ส่งเสริม
การจัดการความรู้ , การใช้มาตรฐานอ้างอิง , การบริหารคุณภาพทั่วทั้งองค์กร
ปัจจัยแห่งความสำเร็จ
และสิ่งที่สะท้อนปัญหาอุปสรรค
วัฒนธรรมองค์กร
บุคลากร
ระบบความดีความชอบ
ด้านการเรียนรู้
ผู้บริหารมืออาชีพ
คุณลักษณะของผู้บริหารตามกระทรวงศึกษาธิการกำหนด
1.เป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง
2.มีจิตวิญญาณนักบริหาร
3.เป็นผู้นำทางการศึกษา
4.มีความรู้ความสามารถในการบริหาร
5.มีผลงานที่แสดงถึงความชำนาญการในการบริหารสถานศึกษา
6.นำนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการบริหาร
บทบาทของผู้บริหารมืออาชีพ
บทบาทผู้ตัดสินใจ,บทบาทผู้ไวต่อข้อมูล,เพิ่มพูนวิสัยทัศน์,ซื่อสัตย์และสร้างผลงาน,ผู้ประสานสิทธิ,สร้างสรรค์วิธีการทำงานใหม่,จูงใจเพื่อนร่วมงาน,ทนทานต่อปัญหาและอุปสรรค,ยืนหยุ่นต่อเหตุการณ์,บริหารแบบีส่วนร่วม
ผู้บริหารมืออาชีพกับการก้าวสู่หัวใจลูกน้อง
1.ครองตน
2.ครองคน
3.ครองงาน
ผู้บริหารมืออาชีพคือ ผู้บริหารที่มีวิสัยทัศน์กว้างไกล บริหารงานแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ ตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่กำหนดไว้โดยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย สามารถครองตน ครองคน ครองงาน และประสานสัมพันธ์ได้
การประกันคุณภาพ
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา
(องค์กรมหาชน) หรือ สมศ
หน้าที่
พัฒนาระบบการประเมินคุณภาพภายนอก
พัฒนามาตรฐานและเกณฑ์สำหรับการประเมินคุณภาพภายนอก
ให้การรับรองผู้ประเมินภายนอก
กำกับดูแลและกำหนดมาตรฐาน
พัฒนาและฝึกอบรมผู้ประเมินภายนอก
เสนอรายงานการประเมินคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาประจำปี
ความสำคัญ
มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ
หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพภายใน
สถานศึกษา
การประกันคุณภาพการศึกษาสร้างความเชื่อมั่น
การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษามีความเชื่อมโยงกับการประกันคุณภาพภายนอก
มีประโยชน์ต่อบุคคล
ครู,ผู้เรียน,ท้องถิ่นและสถานศึกษา,พ่อแม่ผู้ปกครอง,ประเทศชาติ
นักทฤษฎี warren bennis
เป็นผู้บุกเบิกศาสตร์การเรียนรู้ด้านผู้นำ
ผู้บริหารและผู้นำจะทำงานเกี่ยวเนื่องกันสอดคล้องกัน ไม่แบ่งแยกออกจากกัน
ผู้บริหาร
เน้นระบบและโครงสร้าง
เน้นควบคุม
รักษา
มุมมองระยะสั้น
ทำตาม
บริหาร
How,when
ยอมรับสถานะที่เป็น
ผู้นำ
เน้นที่คน
เน้นที่ความไว้ใจ
พัฒนา
มุมมองระยะยาว
ริเริ่ม
What,why
สร้างสรรค์
ท้าทายต่อสถานะที่เป็นอยู่
Leaddership 6ประการ
Magnanimity จิตใจเอื้อเฝื้อเผื่อแผ่
Humility ความนอบน้อมถ่มตน
5.Openness การเปิดกว้าง
2.Dedication การอุทิศตน
1.Integrity ความซื่อตรง
Creativity ความคิดสร้างสรรค์
เพิ่มเติมจากอาจารย์
การประกันคุณภาพการศึกษา
ดําเนินการกระบวนการ หรือกิจกรรมของสถานศึกษาเป็นไปอย่างมีคุณภาพ
มีหลักฐานสามารถตรวจสอบได้ , รับประกันและสร้างความเชื่อมั่นแก่ผู้เรียน
ผู้ปกครอง ชุมชน สังคม , ได้รับการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามมาตรฐานที่กําหนดการประกันคุณภาพการศึกษา
ความสำคัญการประกัน
ประชาชนได้รับข้อมูลคุณภาพการศึกษาที่เชื่อถือได้
ป้องกันการจัดการศึกษาที่ไม่มีคุณภาพ
ผู้รับผิดชอบในการจัดการศึกษามุ่งบริหารจัดการศึกษาสู่คุณภาพและมาตรฐานอย่างจริงจัง
นางสาวพิไลพร จุ้ยกระยาง 64121278038 บริหารการศึกษา แผน ก ห้อง 2
