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Notas Históricas
Sobre el Trato a la Infancia
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Notas Históricas
Sobre el Trato a la Infancia
Antes del siglo XVI
La mayoría de los niños y niñas mayores de 6 años eran considerados como pequeños adultos. El estatus de los niños y adolescentes era precario.
Los niños tenían muy pocas
oportunidades de comportarse como tales, por:
Muerte precoz (2/3 morían antes de los 4 años). Los sobrevivientes a los 6 años debían vestir, actuar y trabajar como el adulto, pero sin los privilegios de la vida adulta.
Condiciones de trabajo inapropiadas e insalubres para ellos (pobreza + jornadas laborales hasta de 14 horas diarias)
Los niños y niñas eran meras posesiones familiares como cualquier otra y, por tanto, sujetos a los mismos avatares.
Podían ser ignorados, abandonados o vendidos como esclavos (con la acepción general de la sociedad en muchos momentos)
Al sobrepasar los 12 años, sus padres se encargaban de concertar contratos de matrimonio para asegurar la continuidad de su valor económico.
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Siglos XIX-XX
Siglo XIX
Aparece una separación clara entre niños y adultos. Se comienza a ver al niño como una persona vulnerable, necesitada de protección.
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Se empezó a considerar que la inmigración, industrialización y urbanización ponían en peligro a los niños y que se hacía necesario asegurar su salud y bienestar (p.e. con campañas de alimentación).
El Estado, las instituciones privadas y religiosas comienzan a intervenir en la familia para proteger a los niños.
Siglo XX
A principios
La infancia adquiere un nuevo significado al desarrollarse la creencia de que los niños son recursos humanos esenciales para construir un futuro, lo que llevó a la reforma de la normativa sobre el trabajo infantil, la educación obligatoria y a un sistema judicial juvenil.
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Segunda mitad
El niño adquiere el estatus de persona y se experimenta un gran avance en los derechos de protección al niño, que culminará en la Declaración Universal de los Derechos del Niño
Todos estos cambios sociales, junto a los avances en la Psicología, la Psicopatología y la Educación, son responsables de convertir la Psicopatología Infantil y Juvenil en una disciplina desvinculada de la Psicopatología de los adultos.