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INSTRUMENTOS DE LA EVALUACION DE LA PERSONALIDAD image - Coggle Diagram

- - - - El psicólogo debe demostrar que la validez de los tests se basa en evidencia apropiada.
      - El psicólogo se asegura de que los resultados de la evaluación y su interpretación no sean mal usados por terceros.
      - El cliente tiene el derecho de recibir y el psicólogo debe de explicar el propósito de la evaluación y de dar los resultados de ésta en un lenguaje que el cliente pueda comprender.
    - - Debe responder específicamente el motivo de la evaluación.
      - Debe ser redactado de acuerdo con los principios vigentes aceptados por la comunidad y firmado por el psicólogo con el número de su colegiatura.
      - Los informes laborales y las recomendaciones en datos de la información psicológica no deben recargarse con análisis detallados de rasgos de personalidad.
    - - El psicólogo está obligado a salvaguardar la información acerca de un individuo o grupo.
      - La información obtenida en relaciones de tipo clínico o consultivo referentes a niños, estudiantes, u otros, se discuten sólo con fines profesionales y con personas claramente relacionadas con el caso.
      - El psicólogo mantiene el secreto profesional de los informes confidenciales.
- - - - Baja estructuración de consignas.
      - Baja estructuración de estímulos.
      - Modelo psicoanalítico.
      - Respuestas abiertas y escasamente estructuradas.
      - Evalúan los dibujos bajo los siguientes parámetros: impresión general, situación en la hoja, tamaño, proyección, simetría, características del trazo, elementos esenciales y elementos no esenciales.
- - - - Evaluación de las 5 dimensiones
        
        Consciencia
        
        Estabilidad emocional
        
        Amigabilidad
        
        Apertura
        
        Energía
- - - - La autosupervisión o autoobservación
        
        el paciente es un observador crítico de su propia acción
        
        La cámara Gesell
        
        Habitación acondicionada que permite la observación en personas sin que estas puedan ver al evaluador.
      - Se reconstruye situaciones similares a la real, conducta-problema con el fin último de desactivarla mediante intervenciones clínicas.