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METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN EN EL AULA DOCENTE-ALUMNO Enfoque formativo,…
METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN EN EL AULA DOCENTE-ALUMNO Enfoque formativo
Objetivos de la evaluación
¿Qué?
¿Cómo?
¿Con qué?
¿Cuando?
Aprendizaje
Competencias
Acciones
Identificar competencia a evaluar
Determinar el proceso de evaluación
Establecer criterios
Especificar evidencias
Puntualizar indicadores
Fijar puntajes
Organización, análisis e interpretación de información
Retroalimentación
Planificación
Metodología para el trabajo
Actividades
Organización del grupo
Espacio
Tiempo
Crear oportunidades de aprendizaje
Estrategias diferenciadas
Niños en situación de riesgo
Barreras de aprendizaje
Momentos
Inicio
Desarrollo
Cierre
Evidencias de aprendizaje
Avances y dificultades de aprendizaje
Logro de aprendizajes
Saberes permanentes y certeros
Sistematizar
Actividades
Secuenciadas
Estructuradas
Articuladas
Características de los estudiantes
Entorno escolar y social
Ritmos y estilos de aprendizaje
Estrategias didácticas
Aprendizajes esperados
Ambientes de aprendizaje colaborativo
Principios pedagógicos
Competencias
Enfoques didácticos
Contenidos
Recursos y materiales didácticos
Técnicas e instrumentos de evaluación
Tipos de evaluación
Sumativa
Toma de decisiones
Acreditación
Comunicar resultados
Al concluir un periodo
Formativa
Retroalimentación
Mejora continua de los aprendizajes
Avances
Proceso educativo
Ajuste de estrategias de enseñanza
Diagnóstica
Saberes previos
Inicio
ciclo
bloque
situación
secuencia
permite
Primeros ajustes en la planificación
Heteroevaluación
Coevaluación
Autoevaluación (metacognición)