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Educación emocional y bienestar - Coggle Diagram
Educación emocional y bienestar
1. El objetivo de la educación es fomentar el bienestar personal y social.
El bienestar emocional, consiste en experimentar emociones positivas.
Es necesario aprender a regular de forma apropiada las emociones negativas.
El bienestar tiene una dimensión personal y social.
El objetivo es el bienestar social en interacción con el bienestar personal.
2. Posibilitar que las personas puedan evaluar de forma positiva la calidad total de su vida
.
La educación se refiere a cualquier proceso de aprendizaje en cualquier contexto.
Incluye: la escolarización, la educación en la familia, la formación en las organizaciones y la educación continua a lo largo de la vida.
Noddings (2003) en
Happiness and education
Argumenta como la educación tiene que asumir muchas funciones que antes habían pertenecido a la familia.
El sistema social ha cambiado.
Hoy no se puede esperar que todas las familias eduquen a sus hijos en valores y desarrollo afectivo. Porque no saben cómo hacerlo.
El profesorado y las familias necesitan una formación para poder educar a las futuras generaciones en la perspectiva del bienestar.
Tomar conciencia de la formación que necesitan tanto el profesorado como las escuelas.
3.Se necesita que la escuela se implique en las competencias emocionales y sociales.
En la escuela formal debe estar presente la instrucción en las áreas académicas ordinarias y también las competencias básicas para la vida y el bienestar.
1. La educación emocional tiene como objetivo el desarrollo de las competencias emocionales y el bienestar (Bisquerra, 2000, 2008, 2009),
Las ciencias del bienestar, la psicología positiva, la inteligencia emocional y la educación emocional, aportan evidencias de lo que funciona y lo que no.
3.Deben ser difundidos a través de la educación, con el objetivo de desarrollar competencias básicas para la vida.
Debe iniciarse en los primero momentos de la vida y debe estar presente a lo largo de todo el ciclo vital.
Toda persona es un usuario potencias de los servicios de educación emocional.
Sigue una metodología eminentemente práctica (dinámica de grupos, autorreflexión, razón dialógica, etc) con el fin de favorecer el desarrollo de las competenias emocionales.
Ha surgido y desarrollado al interés por las emociones positivas, bienestar emocional, fluir, psicología positiva, etc.
Inician a finales de los noventa y crecen en el siglo XXI.
Educación emocional y bienestar constituyen una unidad inseparable.
Las competencias emocionales son de las más difíciles de adquirir.
Los programas de educación emocional tienen un gran potencial para producir efectos positivos en el desarrollo humano.
La falta de acción en educación emocional, o su rechazo, equivale a privar a la sociedad de oportunidades cruciales, científicamente contrastadas, para el bienestar personal y social.
