Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Cultura escolar y resistencias al cambio - Coggle Diagram
Cultura escolar y resistencias al cambio
Tiene que ver con el papel de los diferentes actores de los centros en la adopción de fines de los centros, la mejora continua o el apoyo mutuo.
Presentan dificultades como
Innovación por parte de los profesores
Desafíos sociales
Mala prensa
En la base del estudio de las actitudes de resistencia, ligada a la línea de investigación sobre la cultura escolar, están las diferentes líneas de investigación sobre
pensamiento del profesor.
Infiere
Formación
Orientación
El temperamento
Resolución de problemas
Creencias
Miedos personales
Para que el cambio ocurra son necesarias personas concernidas con el cambio,
por sus ideas, sus conductas, sus actitudes.
Cualidades de los docentes carentes de ideas
Se limitan a aceptar la autoridad
Se rigen por la antigüedad
Perciben a padres y autoridades como intrusos en el trabajo
Perciben el trabajo como estresante
Cuando no hay autonomía ni sistemas de trabajo colaborativo
Intentar sostener a los docentes como asalariados supuestamente autónomos pero sometidos por varios constreñimientos es procurar un foco de tensión. Al no buscar la tensión, las prácticas quedan estáticas.
Estrategias de cambio
Apoyo externo y asesoramiento
Definición de la cultura escolar
Presentación de proyectos
Investigación - acción
Análisis de las resistencias
Reflexión
Autoevaluación
La escuela es posible que mejore si es capaz de aprender de sí misma, pero no aprende
Concita a
Equipo directivo
Padres de familia
Profesores
Cuando no hay iniciativas, ni trabajo de los profesores ni dirección efectiva
Las temáticas de innovación afectan poderosamente los cambios propuestos. Por lo que afecta a las actitudes, la confianza y el compromiso generados por la dirección son logros centrales que pretende sostener cualquiera de las tendencias de análisis y estrategias de cambio
Los profesores no se han enterado de la existencia de un motor que dinamiza los procesos de su centro
Los equipos facilitadores del cambio se proponen como una combinación de conocimiento, implicación, conductas y tono de las interacciones entre docentes que quizá resuelva la difícil ecuación motivación - colegialidad - creatividad.
