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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Instrumentos proyectivos
Tienen como objetivo explorar la personalidad o algún aspecto específico de ésta en su relación al contexto global, pero con el claro propósito de llegar a los niveles más profundos de la misma, incluido el inconsciente.
Ventajas
Su administración es relativamente simple.
El tiempo de ejecución de las respuestas es breve, permitiendo así el ahorro del tiempo y energía.
Pueden ser utilizados como instrumentos de apreciación rápida
La facilidad de administración y manejo, lo hace aplicable tanto al examen para grandes grupos o individualmente
Las técnicas proyectivas no verbales son de gran ayuda con relación a individuos que tengan déficit mental, idioma diferente, etc.
Son más invasivas, generando así que en individuos evasivos y reservados puedan responder con mayor facilidad.
Es un instrumento que desciende hasta las capas más primitivas y profundas de la personalidad.
Permite la obtención de muestras mas verificables de conducta para la investigación.
La extracción de datos comprensibles hace que los profesionales de la salud mental no entrenados en técnicas proyectivas, puedan captar con mayor facilidad.
Desventajas
Por ser procedimientos furtivos, generan una posibilidad ilimitada de respuestas, el examinador y las variables situacionales suelen ser un elementos de influencia en los resultados.
Es frecuente que psicólogos poco preparados en los supuestos teóricos, terminen proyectando sobre las respuestas de los evaluados, realizando interpretaciones poco fundamentadas y asumiendo aspectos que no están relacionados.
Interpretaciones de un manto de subjetividades que se alejan de lo que realmente está mostrando el instrumento y dificultando la toma de decisiones por la falta de indicadores netamente relativos
Este tipo de instrumentos requiere de un excesivo control de las variables externas que pudieran afectar las respuestas de los candidatos
El tiempo necesario para la corrección suele ser mayor al que se estima con instrumentos de carácter psicométrico, retardando los procesos y el tiempo de respuesta
Son muy pocos los test proyectivos que cuentan con estudios normativos ajustados a las diferentes poblaciones, así como los estudios de validez y confiabilidad que den sustento empírico y científico de sus medidas
Instrumentos psicométricos
Son una medida objetiva y tipificada de una muestra de conducta; Fundamentalmente permite hacer descripciones y comparaciones de unas personas con otra y también de una misma persona en diferentes momentos de su vida.
Ventajas
Privilegia la medición, sustentada en instrumentos estandarizados, tipificados, válidos, fiables y objetivos.
Mide muestras de conductas representativas y significativas, en formas aisladas y poco modificables.
Su propósito es la anticipación, clasificación y diagnóstico. Además de predecir cómo puede manifestarse una persona bajo determinadas condiciones
Nivel de procesamiento de la información, explorativo y descriptivo del conocimiento de la realidad
Modo de medición centrada en el rendimiento, en la repuesta final y comprende la característica dada como estructura homogénea.
Desventajas
Su aplicación debe regirse por las normas, contextos y reglas establecidas. De no seguirse se producen riesgos que pueden ocasionar distorsiones en la información de los datos y no son del todo idóneos.
Los evaluados no tienen el tiempo suficiente para desarrollar las pruebas, por lo tanto lo realizan rápidamente sin mostrarle la atención que se necesita.
Dicha prueba no se ha realizado correctamente, puede generar una confusión a la percepción del reclutador.
El evaluador debe conocer los fundamentos teóricos y metodológicos, de no ser así su análisis e interpretación está susceptible a errores.
Instrumentos conductuales
Enfatiza la utilización de numerosos y diversos métodos, así como fuentes de Evaluación, fundamentados empíricamente, que serán utilizados para el análisis tanto de conductas especificas, observables y actuales, como de variables contextuales.
Ventajas
la atención se centra en la especificación del problema conductual de la persona y los objetivos de la evaluación.
Se centra en la identificación de las relaciones funcionales entre los problemas conductuales de una persona y sus causas.
Permite que el evaluador examine las singulares causas de los problemas conductuales de una persona y en qué medida pueden diferir de forma específica en el tiempo y en distintos contextos.
Permite al evaluador relacionar los métodos y estrategias de evaluación con los objetivos de evaluación de la persona evaluada
Como la evaluación del comportamiento es ideográfica, y cuenta con bases conceptuales y metodológicas diferentes, es muy apropiada para una amplia gama de aplicaciones clínicas y de investigación
Desventajas
Dependen del recuerdo, los
sesgos y las dificultades
Sesgos en las entrevistas y de los cualificadores de las escalas
Depende del nivel de cooperación del demandado y la voluntad de ser evaluado
En los cuestionarios, la validez predictiva de las mediciones puede variar según los instrumentos empleado
Introducción
Son aquellas técnicas en las cuales se recogen datos referentes a las características psicológicas de las personas estudiadas.
Son construidos en base a teorías que intentan explicar el comportamiento humano, consecutivamente, los resultados de los mismos se integran al proceso evaluativo y a la toma de decisiones en relación a la persona.
