Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ISU DALAM PENGAJARAN SEJARAH, E-pembelajaran minggu 9 Nama pelajar: Dyg…
ISU DALAM PENGAJARAN SEJARAH
Kerajaan telah melonggarkan kurikulum sekolah rendah dengan lebih memfokuskan kepada pengajaran yang berkaitan dengan literasi dan numerasi
Seperti yang kita sedia maklum, subjek Sejarah juga sangat penting kerana subjek sejarah salah satu subjek yang wajib lulus apabila murid-murid berada di tingkatan 5.
Silibus untuk subjek sekolah rendah adalah kesinambungan dan asas bagi silibus sejarah sekolah menengah.
Apabila murid-murid tidak dapat menguasai kandungan asas untuk subjek sejarah sekolah rendah , ia akan menyukarkan para guru sejarah sekolah menengah.
Murid kurang memahami topik dan susah untuk menghafal fakta.
Guru sejarah perlu menguasai kandungan pengajaran yang terkandung di dalam DSKP
Menguasai ilmu pedagogi abad ke-21 dan mempelbagaikan kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran yang menarik agar murid-murid mudah faham tentang topik yang disampaikan dan diajar.
Kelayakan para guru mengajar mata pelajaran Sejarah.
Para guru perlulah mempunyai iktisas dan pengetahuan Sejarah dengan mengikuti program pemantapan profesional terutama kepada guru yang baru.
Pengajaran guru yang bersifat indoktrinasi dan tidak kreatif, bercorak sehala, tidak mewujudkan peluang interaksi antara guru dan murid.
Menyebabkan proses pengajaran dan pembelajaran Sejarah menjadi begitu kaku dan membosankan murid.
Guru masih mengekalkan kaedah tradisi di bilik darjah seperti kaedah "Chalk and Talk"
Guru kurang mempunyai kepakaran dalam menyampaikan pedagogi yang terkini iaitu yang bersesuaian dengan pengajaran abad ke-21.
Kandungan kurikulum Sejarah amat padat dengan fakta-fakta dan tahun-tahun yang perlu diingati oleh murid
Pendekatan menghafal sejarah perlu diubah kepada cara yang lebih menarik agar murid berfikir secara kritikal terhadap sesuatu peristiwa.
Memerlukan murid menghafal fakta-fakta dan dan ia membebankan sesetengah murid.
Penguasaan aspek KBAT dikalangan murid-murid.
Para guru haruslah memberi kemahiran teknik jawab soalan KBAT kepada murid.
Kaedah memeahami soalan KBAT.
Menggunakan tools I-Think.
Transformasi Kurikulum Sejarah.
Kurikulum Sejarah dalam KSSM adalah lebih kepada pengetahuan dan
pemahaman sejarah Malaysia, pembinaan negara bangsa dan sejarah negara luar.
Mata pelajaran yang wajib lulus diperingkan SPM
Kemahiran Penggunaan Media dan Teknologi Maklumat Terkini.
Penggunaan sumber berasaskan multimedia iaitu sumber digital sejarah seperti rakaman audio dan video, imej, dan filem sejarah dilihat dapat menimbulkan minat murid terhadap mata pelajaran Sejarah.
E-pembelajaran minggu 9
Nama pelajar: Dyg Nur Khairunnisa Bt A. Sallehal Bahar
Opsyen: Sejarah