Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Tugasan ep9 Isu dan Trend dalam pengajaran Sejarah - Coggle Diagram
Tugasan ep9
Isu dan Trend dalam pengajaran Sejarah
Nama: Nur Liyani Binti Piji
No matrik: D04202225
Isu-Isu berkaitan dengan P&P di Malaysia
Murid-murid tidak didedahkan dengan kemahiran berfikir aras tingg (KBAT) dengan betul kerana format yang berubah-ubah
Guru kurang kemahiran di dalam merungkai subjek Sejarah itu sendiri
Guru dibebani dengan pelbagai tugas lain dan tidak memfokuskan P&P
Format yang berubah-ubah menjadikan guru kurang menguasai kemahiran PAK-21
Guru perlu memainkan peranan penting semasa membimbing murid ketika P&P dan mengenalpasti masalah yang dihadapi murid. Contoh masalah: Literasi
Isu-Isu dalam bilik darjah yang relevan yang terdapat di dalam buku Issues in History Teaching oleh James Arthur dan Robert Philips
Isu mengajar kepentingan Sejarah
Melihat kepada bagaimana guru mengajar kepetingan Sejarah atau apa yang menjadikan Sejarah itu penting untuk dipelajari
Bagaimana mengajar Sejarah dengan cara interprestasi (pandangan awal Sejarah)
Apakah pandangan-pandangan murid dalam mempelajari Sejarah. Sama ada menggunakan pelbagai interprestasi ada berimaginasi bagaimana kelangsungan Sejarah tersebut
Mengajar dengan cara kronologi (garis masa)
Bagaimana murid melihat kepada kronologi sesuatu peristiwa atau garis masa tentang kemenjadian Sejarah tersebut dan melihat kepada jalan cerita Sejarah.
Mengajar Sejarah bagi pelbagai peringkat umur, masalah literasi dan murid yang berkelainan upaya (OKU)
Bagaimana murid-murid dewasa, yang ada masalah literasi dan OKU mengaplikasikan atau memahami sesuatu Sejarah tersebut. Adakah melalui tulisan, lukisan ataupun pelbagai kaedah untuk mengekspresikan diri mereka memahami Sejarah tersebut
Ia merupakan cabaran besar yang dihadapi oleh guru-guru yang mengajar Sejarah.
Melihat kepada kefahaman murid tentang apa yang telah terjadi pada masa lalu
Bagaimana murid membayangkan apa yang terjadi pada masa silam dengan menggunakan kemahiran berfikir dari segi melukis, menulis dan sebagainya. Selain itu juga bagaimana murid mengaitkan Sejarah dengan apa yang difikirkan oleh mereka.
Isu-Isu yang relevan yang terdapat di dalam buku Issues in History Teaching oleh James Arthur dan Robert Philips
Guru baharu yang susah untuk menyesuaikan diri mengajar subjek Sejarah
Susah untuk menerapkan pendidikan yang berkaitan dengan kewarganeraan jika memilih guru yang salah
Terdapat permintaan guru Sejarah untuk meningkatkan integrasi ICT (Information Communication Technology) serta kemahiran belajar di dalam pengajaran Sejarah
History Teaching, Nationhood and the State (1998)
Kualiti subjek akan lemah jika guru tidak digalakkan untuk berorientasikan penyelidikan, berinovatif dan trasnformatif dalam mengajar Sejarah
Learning to
Teach History in the Secondary School (1997)
Kerelevanan kepada penilaian murid mengenai
kepentingan peristiwa, perubahan dan orang pada masa lalu bukan sahaja mendalam pemahaman mereka tentang dunia sebagai tempat mereka tinggal, tetapi juga menolong mereka pertimbangkan masalah sosial, moral dan budaya yang tidak menentu dalam diri mereka
Kepentingan kefahaman murid tenteng subjek Sejarah dan bagaimana mereka hendak mengaplikasikan dan maju di dalam sekolah menengah
History Teachers in the Making (1998),
Kanak-kanak perlu memahami bagaimana mempunyai pemikiran Sejarah dan melihat kepada masa lalu orang dewasa untuk membangunkan diri mereka melalui sokongan orang dewasa.