Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KAEDAH PENGAJARAN KOPERATIF - Coggle Diagram
KAEDAH PENGAJARAN KOPERATIF
KONSEP
berasal dari perkataan "cooperation".
bermaksud bekerja bersama-sama untuk mencapai matlamat yang sama.
menurut Lasmawan dalam Dimyati (2006), pembelajaran kooperatif adalah satu model pembelajaran dimana pelajar bekerja dalam kumpulan-kumpulan kecil secara kolaboratif yang anggotanya terdiri daripada 6 orang. Dengan struktur kelompok yang bersifat heterogen.
menurut Slavin (Trianto, 2007), ia adalah suatu sikap bekerjasama dan bantu membantu antara satu sama lain dalam kumpulan yang terdiri daripada 2 orng atau lebih dimana keberhasilan kerja sangat dipengaruhi oleh penglibatan setiap individu.
pembelajaran kooperatif adalah satu set proses yang membantu pelajar berinteraksi satu sama lain untuk mencapai matlamat khusus atau dapat satu hasil akhir.
ia menggunakan peraturan bilik darjah yang mampu mewujudkan 1 pasukan yang berkesan.
pelajar belajar dalam kumpulan untuk memaksimakan tahap pembelajaran secara berkumpulan atau individu.
caranya ialah, satu kelas dibahagi kepada beberapa kumpulan kecil.
selepas mendapat arahan dari guru, mereka belajar melalui tugasan-tugasan sehingga semua ahli berjaya memahami dan menyiapkan tugasan dengan baik.
guru sebagai fasilitator
PRINSIP
Saling Pergantungan Secara Positif
Akauntibiliti Individu
Interaksi Kumpulan
Kemahiran Sosial
CIRI - CIRI
Pelajar bekerja secara berkumpulan sama ada formal atau tidak formal
Aplikasi kemahiran penyelesaian masalah
Bekerja untuk mencapai objektif yang dikongsi bersama
Bekerjasama dan bantu-membantu antara satu sama lain dalam kumpulan
Mempunyai unsur-unsur kolaboratif
Pelajar memainkan peranan berbeza secara bergilir-gilir
Pemberian ganjaran
Kaedah pelaksanaan dan aktiviti yang pelbagai
STRATEGI PELAKSANAAN
Formal
Pilih strategi koperatif
Sediakan senarai semak
Berikan tugasan dan tentukan objektif pembelajaran
Murid diberi peluang untuk berkongsi hasil kerja kumpulan mereka
Guru perlu mengagihkan kumpulan mengikut kebolehan murid
Informal
Kumpulan sementara yang dibentuk untuk satu aktiviti perbincangan kumpulan kecil dalam kumpulan besar
Tujuan untuk menarik fokus pelajar
Kebaikan
Meningkatkan motivasi pelajar
Suasana pembelajaran lebih menyeronokkan
Meningkatkan kreativiti pelajar
Berfikir aras tinggi
Menerima pendapat orang lain
Boleh digunakan pada bila-bila masa
KEPELBAGAIAN AKTIVITI PAK-21
Fan-N-Pick
Jig-saw
Make A Match
Bertukar Pasangan
Share N Turn
Think- Pair- Share
Gallery Walk
Rally Robin
Menyoal dan Bimbing
Idea rush
Three-Step Interview
Numbered Heads Together
Lecture-Write Shara-Learn
Inside-Outside Circle
Same-Different
Team Steatement
Value Lines
Rotation Review
Roam The Room
Post A Question-All write discucc
PERANAN
PERANAN GURU
memikirkan teknik pengajaran yang sesuai yang perlu dikaji semula
bina perancangan pengajaran yang baik dan menarik.
pelajar perlu diajar dan diterapkan nilai pembelajaran kendiri dan berdikari.
gerak kerja kumpulan diadakan supaya pelajar dapat berinteraksi
guru menganalisis dan menjadi fasilitator semasa aktiviti kerja kumpulan dijalankan
PERANAN PELAJAR
pelajar mengajar sesama sendiri dan berkongsi pendapat dengan guru dan rakan2
pelajar belajar berkongsi, beri pendapat dan bantuan dan mendengar pendapat rakan
pelajar bina jalan penyelesaian terhadap masalah guna idea dan hipotesis yang telah dibina.