Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Perbezaan Individu, Field Dependence, gaya kognitif, Definisi - Coggle…

- - - - berlakunya gangguan emosi dan seterusnya mengganggu kestabilan dan keharmonian persekitarannya.
      - tingkah laku yang boleh merosakkan kelancaran dan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran khususnya di dalam bilik darjah
    - - mengalami tekanan dan seterusnya memberontak ketika di sekolah
      - Guru hendaklah peka di dalam penyediaan bahan yang bersesuaian dengan murid-murid keperluan khas ini
    - - mengalami ketidakseimbangan sekiranya terdapat murid-murid bertingkah laku bermasalah positif seperti cepat belajar dan pintar cerdas
      - menyebabkan murid-murid lain yang sama kelas kehilangan minat untuk belajar kerana berasa rendah diri
- - - - Orang yang gemar mempelajari huruf, gambar atau gambar rajah, teks, dan benda-benda maujud.
        Murid perlu menulis nota apabila mengingati sesuatu dan tidak perlu penerangan lisan.
    - - Pembelajaran melalui gerakan-gerakan untuk mengingati informasi ke dalam otaknya.
        Murid jenis pembelajaran ini gemar menyentuh dengan bidang objek yang digemari kerana mereka suka terhadap bidang yang dapat memberi pengalaman yang realiti kepada mereka
    - - Jenis pembelajaran yang menekankan pendengaran perkataan dan arahan lisan.
        Seseorang murid perlu mengingati penerangan melalui bacaaan kuat atau menggerakkan bibir ketika mempelajari sesuatu
    - - Murid sentiasa berinisiatif mencari pelbagai cara dan jalan penyelesaian untuk sesuatu perkara.
        Murid ini akan mendapatkan maklumat daripada sumber-sumber yang berlainan.
    - - Pembelajaran yang menggunakan pengalaman melalui membuat refleksi.
      - Setiap pembelajaran yang dilakukan akan diimbas kembali dan membuat kesimpulan pada akhirnya.
      - Murid akan memikir secara mendalam sebelum membuat sebarang keputusan yang muktamad.
    - - -Transformasi maklumat menerusi pemerhatian reflektif atau pengkajian aktif.
        -Murid yang mengamalkan jenis gaya pembelajaran ini sentiasa menekankan teori dan analisa sistematik. Biasanya murid lebih kepada pemikiran logik serta suka benda dan simbol-simbol untuk mewakili sesuatu. Di samping itu, murid jenis ini suka pada mata pelajaran matematik dan sains yang dapat mengaplikasikan simbol-simbol dan formula tertentu.
    - - Murid yang berjenis gaya pembelajaran aktif akan menggunakan pengalaman lepas dan menggabungkannya dengan maklumat-maklumat baru dalam proses penyelesaian masalah.
        Selain itu, murid yang mengamalkan jenis pembelajaran ini adalah sangat aktif dalam kuriukulum dan sukakan ujikaji yang baru baginya.
    - - Gaya yang memerlukan pengalaman atau bahan yang konkrit untuk menyokong proses pembelajaran.Murid berjenis ini juga akan menyerap segala maklumat melalui pengalaman lasngsung dengan membuat pemerhatian dan pemikiran terhadap suatu perkara. Selain itu, murid jenis ini gemarkan contoh yang spesifik baginya serta setiap masalah hendaklah menjadikannya sebagai perkara yang terasing.
    - - Murid yang mempunyai gaya pembelajaran divergen berupaya mengasimilasikan pelbagai maklumat untuk dijadikan satu entiti yang bersepadu. Murid ini akan menjanakan seberapa banyak idea yang banyak mengenai satu topik dalam masa yang ditetapkan. Idea-idea akan dibahagikan kepada unit-unit yang lebih kecil serta disusun mengikut turutan. Selain itu, murid jenis ini akan berfikiran terbuka dan mempunyai imaginasi yang tinggi terhadap sesuatu topik
    - - Gaya yang cekap menyelesaikan masalah terutamanya yang berkaitan dengan tugasan teknikal.
      - Murid jenis ini lebih fokus dan cekap membuat penaakulan deduktif.
      - Selain itu, gaya konvergen terdiri daripada satu proses yang menggabungkan idea-idea yang berlainan berdasarkan tema atau topik yang tertentu dalam satu struktur yang tersusun dan boleh difahami.
      - Murid yang mengamalkan gaya pembelajaran ini lebih sesuai dengan mata pelajaran sains, matematik dan teknologi.