Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Penggunaan Pendekatan: Artikel Jahitan - Coggle Diagram
Penggunaan Pendekatan: Artikel Jahitan
Pendekatan Objektivisma
Strategi berpusatkan guru
Contoh: Guru menerangkan fungsi alatan jahitan dan murid mendengar sahaja
Pendekatan Konstruktivisma
Murid membina pengetahuan baru dengan menyesuaikan maklumat pengetahuan sedia ada dan membuat kaitan dengan persekitaran
Contoh: Murid yang mempunyai pengetahuan sedia ada mengenai jenis fabrik, melukis dan sebagainya berupaya menjana idea dan menghasilkan lakaran artikel jahitan secara kreatif dalam berkumpulan.
Pendekatan Pembelajaran Secara Konstektual
Mengintegrasikan isi kandungan dengan pengalaman harian individu, masyarakat dan alam pekerjaan
Contoh: Guru boleh memberi pelbagai jenis fabrik kepada murid-murid dan menyoal mereka jenis fabrik yang paling sesuai untuk menghasilkan artikel beg.
Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran berpusatkan pelajar
Contohnya: Guru meminta murid dalam berkumpulan untuk menghasilkan artikel jahitan beg mengikut lakaran mereka
Kajian Masa Depan
Merangsang daya intelek murid bagi menghasilkan produk yang bermanfaat terhadap perkembangan individu
Contohnya: Guru meminta murid untuk mengaji kain fabrik yang hendak digunakan, mencari alternatif, membuat pilihan dan menghasilkan produk yang lebih sesuai mengenai projek artikel yang diberi.
Pendekatan Berasaskan Ketrampilan
Nilai murni dan sikap positif dititikberatkan
Contohnya: Guru boleh meminta murid bekerja secara berkumpulan dan memberi pendapat mereka mengenai projek artikel ini. Guru juga perlu mengendali dan memastikan suasana bilik darjah sentiasa aman dan bekerjasama.
Pembelajaran Berasaskan Amali/ Praktikal
Pengendalian aktiviti dan Penilaian
Contoh: Guru perlu merancang aktiviti dan bahan serta alatan yang digunakan. Guru juga memberi bimbingan dan tunjuk ajar kepada murid dan memberi taniah serta cadangan penambahbaikkan bagi murid
Pembelajaran Aktif Dalam RBT
Pelajar membentuk
Contohnya: Guru meminta murid untuk berbincang dan meneroka maklumat pelbagai jenis gentian serta kegunaannya.