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SCUOLA - Coggle Diagram

- - - - SVILUPPO COMPETENZE DIGITALI
      - POTENZIAMENTO STRUMENTI DIDATTICI E LABORATORIALI
      - STRUMENTI PER MIGLIORARE LA GOVERNANS E LA TRASPARENZA DELL'IST. condivisione dei dati
      - formazione degli insegnantI, DS, DSGA, ATA
  - - - PROGETTAZIONE CURRICOLARE e EXTRACURRICOLARE, EDUCATIVA E ORGANIZZATIVA
        
        FABBISOGNO RISORSE UMANE
        
        PERSONALE ATA
        
        POSTI PER POTENZIAMENTO
        OFFERTA FORMATIVA
        (ALTERNANZA SCUOLA/LAVORO)
        
        INSEGNANTI DI SOSTEGNO
        
        PREDISPSIZIONE CURRICOLO
        verticale (percorso di studi)
        e
        ORIZZONTALE (tra varie discipline, famiglia e territorio)
        
        CURRICOLO OBBLIGATORIO
        ART.8 COMMA 1
        DPR 275/1999
        
        PERCORSO EDUCATIVO-DIDATTICO DELLA SCUOLA ALL'INTERNO DEL PTOF
        
        ELABORATO
        
        COLLEGIO DOCENTI
        in sinergia con le FAMIGLIE e componenti
        CIVILE E SOCIALI DEL TERRITORIO
        
        PIANO DI STUDI
        
        CURRICOLO AUTONOMO
        ART.8 COMMA 2
        DPR 275/1999
        
        quota per
        
        AMPPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA
        
        CARATTERIZZA OGNI SINGOLO ISTITUTO
        
        TENGONO SEMPRE CONTO. PERO'. DELLE
        INDICAZIONI NAZIONALI
        
        TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
        
        OBIETTIVI DI PRRENDIMENTO
        
        PROGETTAZIONE ATTIVITA' DIDATTICHE
        
        3 LIVELLI
        
        PROGRAMMAZIONE D'ISTITUTO
        
        CONSIGLIO DI ISTITUTO
        
        INDIVIDUA FINALITA' EDUCATIVE GENERALI TENUTO CONTO CARATTERISTICHE IST. / TERRITORIO
        
        PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA
        
        COLLEGIO DOCENTI
        
        INDIVIDUAZIONE OBIETTIVI SU ASSI
        COGNITIVO-SOCIALE- MOTORIO-AFFETTIVO
        
        PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
        
        CONSIGLIO DI CLASSE
        
        POI DEL DOCENTE
        
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        ADEGUA OBIETTIVI A CONTESTO SPECIFICO DI CLASSE
        
        MICROPROGETTAZIONE
        
        PROMOZIONE INIZIATIVE X CONTRASTARE DISUGUAGLIANZE, DISPERSIONE SCOLASTICA
        
        PIANIFICAZIONE ATTIVITA' IN LINEA CON 8 COMPETENZE EUROPEE
      - ATTIVITA' FORMATIVE PER DOCENTI E ATA
      - FABBISOGNO RISORSE MATERIALI
      - PdM (Piano di miglioramento)
        
        PRIORITA', TRAGUARDI
        OBIETTIVI E RISULTATI ATTESI
        
        DEFINITE ANCHE LE AZIONI CONCRETE
      - PAI
        
        DEFINIZIONE MODALITà DI UTILIZZO E COORDINAMENTO RISORSE UMANE, STRUMENTALI E FINANZIARIE X SUPERAMENTO BARRIERE ARCHITETTONICHE E PROGETTARE INTERVENTI DI INCLUSIONE X DISABILI
        
        C.M. 8/2013
        
        ILLUSTRAZIONE PROGETTI INCLUSIVITà
        
        ELABORATO DAL GLI
        e approvato dal collegio docenti
        
        redatto entro giugno
        
        2 PARTI
        
        PUNTI DI FORZA E CRITICITà INTERVENTI ANNO IN CORSO
        
        IPOTESI INCREMENTARE LIVELLO INCLUSIONE X ANNO SUCCESSIVO
    - - COLLEGIO DOCENTI,
        SULLA BASE DELLE SCELTE E INDIRIZZI DEL DS e proposte genitori
        
        APPROVATO DA
        
        CONSIGLIO DI CIRCOLO O D'ISTITUTO
        (meno 500 alunni DS, 6 DOCENTI, 6 GENITORI, 1 ATA)
        
        IL DS DEVE TENERE CONTO:
        - RAV
        -PDM
        
        ESIGENZE TERRITORIO E UTENZA
        
        RISORSE ORGANICO AUTONOMIA
        
        INDIVIDUAZIONE DEGLI SCOPI
        
        RAV
        
        E' LA DEFINIZIONE DELLA SCUOLA E DEL SUO FUNZIONAMENTO
        
        REDATTO DA
        
        NIV
        (nucleo interno di valutazione)
        di cui fanno parte:
        DS
        5 docenti
        2 genitori
        1 ATA
        
        format digitale predisposto da INVALSI
        
        3 aree
        
        CONTESTO
        PROCESSI
        ESITI
        
        5 SEZIONI
        
        CONTESTO E RISORSE
        
        ESITI STUDENTI
        analizzati risultati scolastici studenti nel raggiungimento competenze europee, risultati prove standardizzate
        
        PROCESSI MESSI IN ATTO DALLA SCUOLA
        pratiche educative e didattiche messe in atto dalla scuola, metodologie innovative, processi inclusione, processi di continuità e orientamento, pratiche gestionali e organizzative
        
        PROCESSI DI AUTOVALUTAZIONE
        metodi usati per autovalutarsi
        
        INDIVIDUAZIONE PRIORITA'
        obiettivi generali del miglioramento e
        traguardi che si intendono raggiungere
        
        durata
        3 anni
        
        PDM
        
        REDATTO DA
        
        TUTTA LA COMUNITà SCOLASTICA PARTECIPA
        
        FORMAT DEFINITO DA INDIRE
        
        2 INTERVENTI
        
        PRATICHE EDUCATIVE DIDATTICHE
        
        PRATICHE GESTIONALI ORGANIZZATIVE
        
        4 SEZIONI
        
        SCELTA OBIETTIVI
        
        INDIVIDUAZIONE AZIONI
        
        PIANIFICAZIONE OBIETTIVI DI PROCESSO
        
        VALUTAZIONE E CONDIVISIONE LAVORO SVOLTO DAL NIV
        
        DURATA TRIENNALE
        NESSUNA SCADENZA E SEMPRE MODIFICABILE
        
        DEVE ESSERE ATTUABILE
        è BENE PARTIRE DAL RAV
    - - 1 - LE FONTI
        DESCRIZIONE SITUAZIONE DELLA SCUOLA, BISOGNI FORMATIVI, SITUAZIONE LOCALE
      - 2 - LE OFFERTE E I PROGRAMMI
        PARTE CENTRARE CARATTERIZZANTE
      - 3- IL RECOLAMENTO
        AUTOREGOLAMENTAZIONE DI CUI LA SCUOLA SO DOTA PER DISCIPLINARE DIRITTI E DOVERI DISTUDENTI E PERSONALE
      - 4- VALUTAZIONE
        ELENCATI METODI, MODALITA' DI VERIFICA E VALUTAZIONE
        X VERIFICARE RAGGIUNGIMENTO OBIETTIVI
  - - - CONVENZIONI DI
        
        ENTI PUBBLICI
        
        ENTI PRIVATI
        
        MUSEI
        
        SETTORI ATTIVITA' CULTURALI, MUSICALI, ARTISTICHE
    - - CARTA DEI DIRITTI E DEI DOVERI DEGLI STUDENTI IN ALTERNANZA
      - POSSIBILITA' DELLO STUDENTE DI ESPRIMERE PARERE SUL PERCORSO
    - - INDIVIDUARE IMPRESE DAL REGISTRO NAZIONALE
      - ESPRIMERE VALUTAZIONE A FINE ANNO
  - - - INNALZAMENTO COMPETENZE STUDENTI
      - PREVENZIONE E RECUPERO ABBANDONO SCOLASTICO
      - GARANTIRE SCUOLA A TUTTI
      - EDUCAZIONE PERMANENTE PER TUTTI I CITTADINI
  - - - AL FINE DI DOCUMENTARE
        
        ORIENTAMENTO
        
        ACCESSO LAVORATIVO
        
        PERCORSO DI STUDI
        
        ESPERIENZE FORMATIVE
        
        ATTIVITA' EXTRA-SCOLASTICHE
  - - - VALUTA
        
        COLLABORAZIONE ALLA RICERCA
        
        CONTRIBUTO INNOVAZIONE DIDATTICA
        
        RESPONSABILITA' ASSUNTE
        
        QUALITA' INSEGNAMENTO SU BASE SUCCESSO FORMATIVO STUDENTI
      - COMPOSIZIONE
        
        DS
        2 DOCENTI (scelti dal collegio docenti)
        1 DOCENTE (scelto dal consiglio d'ist.)
        2 RAPPRESENTATI GENITORI (scelti da consiglio d'ist.)
        1 ESTERNO (scelto dall'USR)
  - - - ORIENTAMENTO DELLA DIDATTICA AI SETTORI STRATEGICI DEL MADE IN ITALY
      - RIQUALIFICAZIONE GIOVANI NON OCCUPATI
      - APERTURA AL TERRITORIO
  - - - GARANTIRE EFFICENTE GESTIONE RISORSE UMANE, FINANZIARIE, TECNOLOGICHE E MATERIALI
      - GESTIONE,
        DIREZIONE,
        ORGANIZZAZIONE
        COORDINAMENTO
      - ASSEGNAZIONE DI CATTEDRE AL PERSONALE INTERNO
      - MAX 10% DOCENTI PER ORGANICO DELL'AUTONOMIA
      - APERTURE POMERIDIANE
      - RIDURRE ALUNNI PER CLASSE
      - ORGANIZZARE SOSTITUZIONI FINO A 10 GIORNI
      - VALUTAZIONE
        
        IL DS VIENE VALUTATO IN BASE
        
        RAGGIUNGIMENTO RISULTATI
        PER MIGLIORAMENTO SERVIZIO SCOLASTICO
        
        RAGGIUNGIMENTO OBIETTIVI PER L'INCARICO TRIENNALE
        
        VALORIZZAZIONE PERSONALE
        
        IMPEGNO SOCIALE E TERRITORIALE
        
        PARTECIPAZIONE ALLA RETE DI SCUOLE E SUL TERRITORIO
- - - - L'ARTE E LA SCIENZA SONO LIBERE
      - L'ISTRUZIONE NON E' MONOPOLIO DELLO STATO
        
        ISTITUZIONE DI SCUOLE DA PARTE DI ENTI O PRIVATI
        
        PER PARIFICAZIONE
        
        VENGONO FISSATI DIRITTI E OBBLIGHI
        
        L.62/2000
        
        ISTITUISCE E GARANTISCE UN SISTEMA NAZIONALE DI ISTRUZIONE MISTA (SCUOLE STATALI - SCUOLE PARITARIE)
      - ESAMI PER I VARI GRADI
      - UNIVERSITA'
      - LIBERTA' DI INSEGNAMENTO
        
        DOCENTI POSSONO
        
        . MANIFESTARE PROPRIO PENSIERO
        
        PROFESSARE TEORIA RITENUTA GIUSTA
        
        USARE METODO RITENUTO OPPORTUNO
        
        NO VINCOLI RELIGIOSI, POLITICI, IDEOLOGICO
        
        TESTO UNICO ISTRUZIONE ART. 1
        
        AUTONOMIA DIDATTICA
        
        INSEGNAMENTO IMPARTITO IN QUALSIASI LUOGO
        
        ANCHE TRA SOGGETTI PARI
        
        LIMITI
        
        ESPOSIZIONE ARGOMENTI ATTUATA CON METODO SCENTIFICO
        
        RISPETTARE ORDINE PUBBLICO
        
        EVITARE DI INTRODURRE IN CLASSE ELEMENTI DI TURBATIVA SOCIALE E DI PROPAGANDA
        
        RISPETTARE BUON COSTUME
        
        EVITARE ATTI O FATTI CHE SUSCITANO SCANDALO, ALLARME O PUDORE
        
        PUBBLICA INCOLUMITA'
        
        GARANTIRE INCOLUMITA' FISICA E SALUTARE
        
        RISPETTO NORME COSTITUZIONALI E ORDINAMENTO DELLA SCUOLA
      - LA REPUBBLICA DETTA LE NORME GENERALI SULL'ISTRUZIONE ED ISTITUISCE SCUOLE STATALI PER OGNI ORDINE E GRADO
    - - OBBLIGO SCOLASTICO. 8 ANNI OBBLIGATORI E GRATUITI.
        
        D.LGS. 76/2005
        
        TRASFORMA
        
        OBBLIGO SCOLASTICO
        
        IN
        
        DIRITTO ALL'ISTRUZIONE E FORMAZIONE E CORRELATIVO DOVERE
        
        4 more items...
        
        ART. 5
        
        MECCANISMO SANZIONATORIO
        
        SE GENITORI/TUTORI NON RISPETTATO
        
        COMUNE, DIRIGENTE SCOLASTICO E SERVIZI PER L'IMPIEGO DEVONO CONTROLLARE
        
        ATTUAZIONE LEGGE MORATTI
      - BORSE DI STUDIO
      - DIRITTO ALLO STUDIO ANCHE PER COLORO CHE NON HANNO MEZZI
      - LIBERTA' DI ISTRUZIONE
        
        POTERE-DOVERE DI OGNI CITTADINO DI FREQUENTARE I GRADI DELL'ISTRUZIONE
        
        DIRITTO ALLA STUDIO
        
        ENTI LOCALI E MIN. PUBBLICA ISTRUZIONE
        
        DEVONO INTERVENENIRE CON
        
        SOSTEGNI ECONOMICI
        
        SERVIZI DI TRASPORTO (SCUOLA PRIMARIA)
        
        SERVIZIO MENSA
        
        D.LGS 63/2017
        
        POTENZIAMENTO CARTA DELO STUDENTE
        
        ISTITUISCE FONDO UNICO WELFARE (benessere)
        DELLO STUDENTE
        
        RIORGANIZZA PRESTAZIONI SOSTEGNO ALLO STUDIO
      - CAPACI E MERITEVOLI DEVONO RAGGIUNGERE GRADI PIU' ALTI
    - - LA REP. PROMUOVE LO SVILUPPO DELLA CULTURA E LA RICERCA SCENTIFICA E TECNICA
  - - - UGUAGLIANZA FORMALE
        
        PARI DIGNITA' SOCIALE
        
        OGNUNO HA DIRITTO AD ESSERE RICONOSCIUTO
        
        LO STATO E NESSUN ALTRO PUO' EMANARE PROVVEDIMENTI DISCRIMINATORI
      - UGUAGLIANZA SOSTANZIALE
        
        LO STATO DEVE INDIVIDUARE I SOGGETTI CHE HANNO BISOGNO D AIUTO PER GARANTIRE L'UGUAGLIANZA FORMALE (HANDICAP, CONDIZIONI ECONOMICHE DISAGIATE)
        
        QUNDI SE LE LEGGI APPLICANO LA DIVERSITA' DEVONO SEGUIRE IL CRITERIO DI RAGIONEVOLEZZA.
        (ES. le donne non possono lavorare in miniera perche' si protegge una eventuale maternita')
      - RIPRESO IN ALTRI ARTICOLI: ART.8 (parita' religiosa) ART. 29 (tra coniugi) ART.37 (lavorativa)
      - LO STATO DEVE RIMUOVERE GLI OSTACOLI CHE IMPEDISCONO L'UGUAGLIANZA
      - IN QUESTO SENSO LA SCUOLA DEVE ESSERE INCLUSIVA
  - - - DEVONO AVERE STESSI DIRITTI DEI NORMO DOTATI
      - INABILI E MINARI HANNO DIRITTO ALL'EDUCAZIONE. DEVONO ESSERE GARANTITI STESSI DIRITTI NORMODOTATI.
        
        motivo per cui anni '70 nate quelle figure a loro sostegno
- - - - PIANO PROGRAMMATICO RAZIONALIZZAZIONE RISORSE UMANE
      - REVISIONE PIANI STUDIO
      - NUOVI QUADRI ORARIO
      - REINSERIMENTO MAESTRO UNICO SCUOLA PRIMARIA
      - VOITI 1-10 PRIMO CICLO
      - CONFERMA OBBLIGO FINO A 16 ANNI
      - RIORDINO IST. PROFESSIONALI, IT E LICEI
      - CONFERMATO INDICAZIONI DEGLI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO