Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Topik 4 Perbezaan Individu dan Pembelajaran - Coggle Diagram
Topik 4
Perbezaan Individu dan Pembelajaran
4.1 Aspek-aspek perbezaan individu
Fizikal
Aspek: pertumbuhan saiz, struktur tubuh, otak, kemahiran psikomotor
Perkembangan psikomotor pada peringkat akhir kanak-kanak
Faktor Baka membawa kepada Perbezaan Fizikal
Kognitif
Perkembangan mental
Teori Piaget -Sensori motor, Praoperasi, Operasi konkrit, Operasi formal
Keupayaan kognitif berkait rapat dengan kecerdasan
Afektif
Kerohanian, sikap, perasaan, nilai, emosi
Pengaruh sosio budaya
Sosio
Kebolehan berinteraksi dan menjalin hubungan
Agen sosialisasi: keluarga, penjaga, guru dan rakan
4.2 Kecerdasan
Teori Kecerdasan Sternberd
Tiga elemen: metakognitif, prestasi, pemerolehan maklumat
Teori Kecerdasan Pelbagai (Howard Gardner)
Kecerdasan linguistik, logikal, visual, muzik, tubuh kinestetik, interpersonal, intrapersonal, naturalis
Teori Kecerdasan Emosi Goleman
Kecerdasan emosi
4.5 Implikasi perbezaan individu terhadap PdP
Perbezaan gaya pemikiran & gaya belajar
Penetapan hasil pengajaran & pembelajaran
Pendekatan, strategi, kaedah & teknik PdP
deduktif
induktif
Mempelbagaikan bahan bantu mengajar
Program pemulihan & pengajaan
Aktiviti alternatif
Sentiasa bertoleransi
4.3 Konsep pemikiran
Jenis-jenis pemikiran
Penaakulan
Menumpu/Mencapah
Taksonomi Bloom
4.4 Gaya pembelajaran
Model Dunn & Dunn
Elemen: ransangan persekitaran, rangsangan emosi, ranssangan sosiologi, ransangan fisiologi, ransangan psikologi,
Model Kolb
Pengalaman, perkongsian, analisis, membuat inferen, aplikasi
Model Honey & Mumfood
Aktivis, reflektif, teoris, pragmatis
