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Los procesos de poder y toma de decisiones - Coggle Diagram
Los procesos de poder y toma de decisiones
Poder, influencia y toma de decisiones
se define
La capacidad de un individuo o grupo de individuos para modificar la conducta de otros individuos o grupos en la forma deseada y de impedir que la propia conducta sea modificada en la forma en que no se desea
La micropolítica
se
Refiere al uso del poder formal e informal por los individuos y los grupos, a fin de alcanzar sus metas en las organizaciones.
La participación interna y externa
Interna
El Centro dispondrá de un Reglamento de Régimen Interno, actualizado y conocido por todos
Fomentar que el alumnado y el profesorado intervengan en la gestión del Centro por medio de los órganos que le son propios.
Externa
Potenciar e impulsar la colaboración con otros organismos e instituciones docentes y no docentes del entorno.
Derechos y deberes de los miembros de la comunidad escolar
De los Educandos
a) Recibir educación en cantidad y calidad tales que posibiliten el desarrollo de sus conocimientos, habilidades y su sentido de responsabilidad y solidaridad social.
b) Ser respetados en su libertad de conciencia, sus convicciones religiosas, morales y políticas en el marco de la convivencia democrática.
c) Ser evaluados en sus desempeños y logros, conforme con criterios rigurosa y científicamente fundados, en todos los niveles, ciclos y regímenes especiales del sistema, e informados al respecto.
De los Padres
b) Participar en las actividades de los establecimientos educativos en formas individual o a través de los órganos colegiados representativos de la Comunidad Educativa.
d) Ser informados en forma periódica acerca de la evolución y evaluación del proceso educativo de sus hijos/as.
a) Ser reconocidos como agente natural y primario de la educación.
De los Docentes
.b) Ingresar en el sistema mediante un régimen de concursos que garantice la idoneidad profesional y el respeto por las incumbencias profesionales, y ascender en la carrera docente, a partir de sus propios méritos y su actualización profesional.
.
c) Percibir una remuneración justa por sus tareas y capacitación
a) Ejercer su profesión sobre la base del respeto a la libertad de cátedra y a la libertad de enseñanza, en el marco de las normas pedagógicas y curriculares establecidas por la autoridad educativa.
Aprender a convivir: objetivo educativo de la organización
Se trata de un aprendizaje valioso en sí mismo e imprescindible para la construcción de una sociedad más democrática, más solidaria, más cohesionada y más pacífica.
Aprender a vivir juntos, aprender a convivir con los demás, además de constituir una finalidad esencial de la educación, representa uno de los principales retos para los sistemas educativos actuales