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Intervención individualizada en la lectura - Coggle Diagram
Intervención individualizada en la lectura
Intervención reeducaativa en las dificultades de lectura (para la efectividad de la lectura)
Enriquecimiento del léxico visual (velocidad o fluidez)
Desarrollo semántico del lenguaje (comprensión de lo leído)
Automatización de las reglas de conversión (presición lectora)
Intervención en conciencia fonológica
Conciencia silábica
Ubicar la posición que ocupan las sílabas internas, identificar y crear rimas, completar palabras con las sílabas correspondientes, identificar la presencia o ausencia de sílabas, etc.
Conciencia fonémica
Contar el número de fonemas componentes de una palabra, se ayuda al niño con el sonido de cada letra mientras se cuenta con los dedos. Análisis fonológico realizado por el niño, comenzando con palabras cortas formadas por sílabas directas.
Conciencia lexical
Reflexión sobre la articulación oral y de la conformación de la lengua por serie finita de palabras que se relacionan entre si para estructurar ideas
Intervención sobre la habilidad perceptivo-visual
Análisis visual de las formas de letras y rasgos
Identificar entre letras sus rasgos comunes y diferentes
En qué se parecen y en que se diferencian
Discriminación visual entre letras semejantes en su forma
Completar palabras con grafemas faltantes y el cambio del significado
identificar una letra determinada entre otras de rasgos comunes
Precisión en la percepción visual de letras y palabras
Identificar letras en una oración o texto
Identificar una palabra entre otras de grafía similar
Contar el número de letras que conforman una palabra
Memoria visual de los patrones gráficos para su posterior reconocimiento y escritura
Buscar de memoria dentro de un grupo de letras las que se le ha mostrado previamente
Dominio de letras "o"
Habilidad viso-espacial y direccional
lectura de imágenes, narración de historietas en imágenes en series horizontales y verticales
Recorrido de secuencia lectora, seguimiento visual del dedo de reeducador
Izquierda-derecha arriba-abajo para secuencia lectora
Entrenamiento en el manejo de las reglas de conversión grafema fonema
Método de "Escribir una palabra"
Luego de escuchar una palabra, la separa e sílabas, las cuenta, las pronuncia separadas y muy claramente, cuenta los sonidos que conforman cada sílaba. Escribe cada grafema por separado, al final escribe cada grafema y fonema mediante tareas de deletreo oral.
Método "Multisensorial"
Se involucran dos o más modalidades sensoriales en el aprendizaje de un estímulo, no solo visualiza el grafema. También puede prepararlo y construirlo en diversos materiales, representarlo con movimientos gruesos mientras se escucha y se pronuncia y simultáneamente va realizando combinaciones de sílabas, palabras asociadas a su significación.
Método de lectura Gillingham-Stillman
Fuentes de los métodos fonéticos: 1. sonido de letras 2. Estructura letras en palabras y establece conexiones fuertes entre registros auditivos, visuales y cinestésicos.