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Ensino de história e Fake News - Coggle Diagram
Ensino de história e
Fake News
o conhecimento histórico sempre mantém relações conflituosas com o poder, seja político, religioso ou econômico
Fake News, termo advém da mídia tradicional, mas contemporaneamente: notícias falsas que são veiculadas, majoritariamente, pelas redes sociais
disputas de narrativa sobre os acontecimentos sociais
articulação entre temporalidades históricas
leituras do presente sobre o passado
intencionalidade de mudança de interpretações
"é preciso que haja um caldo cultural para que as notícias falsas sejam creditadas"
Ensino de história também como "ato" de produção do conhecimento histórico
problematização do tempo presente
relação com o passado
"substância do social"
no caso da disputa de "narrativas" ou de saberes
também é uma interrogação sobre conhecimento acerca do passado
Relações entre as características das sociedades que permitem conferir historicidade entre os acontecimentos
"aprender fazendo"
fontes históricas
o fio e os rastros
cidadania como a expressão do conjunto de Direitos Sociais
para tanto: necessário o acesso às informações que permitam a tomada de decisões e julgamentos qualificados
afetam: esfera coletiva e individual
Fake News
adentram as salas de aula e os ambientes de socialização dos estudantes
nebulosidade entre o papel da "história" enquanto acontecimento e a "história" como saber histórico"