Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PROCESOS COGNITIVOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE - Coggle Diagram
PROCESOS COGNITIVOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ATENCION
SOLSO LA DEFINE COMO LA CONCENTRACION DEL ESFUERZO MENTAL EN LOS EVENTOS SENSORIALES MENTALES
EL FENOMENO PSICOBIOLOGICO DE LA ATENCION ES A LA VEZ UN MECANISMO UNA HABILIDAD
PROCESO ACTIVO ESPECTANTE Y ALERTADOR MEDIADO BIOLOGICAMENTE PO ESTRUCTURAS DEL SISTEMA ENRVIOSO
LA SELECTIVIDAD ES LA ACCION DE ELEGIR UN O UNOS CUANTOS ESTIMULOS PARA DARLES ATENCION LA EXCLUSION ES EL ACTO DE IGNORAR ESTIMULOS IRRELEVANTES QUE ESTAN PRESENTES EN EL ENTORNO U OCURRE EN FORMA INVOLUNTARIA GRACIAS A CIERTAS ESTRUCTURAS NEURONALES SUBCORTICALES Y TAMBIEN EN FORMA VOLUNTARIA GRACIAS A LAS PROPIEDADES DE LA CORTEZA PREFONTAL
AMPLITUD SE REFIERE AL NUMERO LIMITADO DE ESTIMULOS QUE SE PUEDEN ENTENDER A LA VEZ PUES LA PACACIDAD DEL SISTEMA NERVIOSO ES LIMITADA NO PROCESA TODA LA INFORMACION QUE PROVIENE DEL MEDIO AMBIENTE
DIRECCIONALDAD
ES LA CAPCIDAD DE DIRIGIR VOLUNTARIA Y CONSCIENTEMENTE EL PROCESO DE ATENCION ESTO ES POSIBLE GRACIAS, NUEVAMENTE A LAS PRIORIDADES DE LA CORTEZA PREFONTAL
FACTORES QUE INCIDEN SOBRE LA ATENCION
EXISTEN FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS QUE INCIDEN SOBRE LA ATENCION AUMENTANDOLA O DISMINUYENDOLA LOS FACTORES INTERNOS SON DE NATURALEZA FISICA O FISIOLOGICA ENTRE LOS FACTORES DE NATURALEZA FISICA O FISOLOGICA ESTAN LOS CAMBIOS EN LA ORIENTACION DE LOS ORGANOS DE LOS SENTIDOS ASI COMO DE LA POSTURA CAMBIO EN EL RITOM RESPIRATORIO Y CAMBIO EN EL NIVEL DEL FLUJO SNAGUINEO
INDICADORES FENOMENICOS DE LA ATENCION
EN EL PROCESO DE ATENCION SE MANIFIESTAN DIVERSOS FENOMENOS OBSERVABLES TALES COMO REACCIONES DE ORIENTACION GESTOS FACIAL POSTURAS MOVIMEINTOS OCULARES VARIACION DE DIAMETRO PUPILAR
SUSTRATO NEUROLOGICO DE LA ATENCION
EL TROCNO CEREBRAL Y EL SISTEMA RETICULAR ACTIVAMENTE SON LAS ESTRUCTURAS NEURONALES QUE MEDIAN LAS FORMAS MAS ELEMENTALES DE ATENCION EL ESTADO GENERALIZADO DE VIGILANCIA TONO CORTICAL
PERCEPCION
ES UNA DE LAS FUCNINES PSICOLOGICAS BASICAS CUYA IMPORTANCIA PARA LOS PROCESOS DE COGNICION Y ARENDIZAJE ES RELEVANTE DEL MODO COMO SE PERSIBA Y DD LOS SENTIDOS QUE SEAN ESTIMULADOS DEPENDIENDO EL TIPO DE APRENDIZAJE LA FORMA DE ALMACENAMIENTO DE LA INFORMACION Y SU RECUPERACION POSTERIOR
SUSTRATO NEURONAL
EL NUECLEO ORGANICO DE LA PERCEPCION SE ENCUENTRA EN LA CORTEZA CEREBRAL: LOS LOBULOS OCCIPITAL, TEMPORAL Y PARIETAL LAS OTRS UNIDADES PARTICIPAN EN CADA CUAL CON SU RESPECTIVA FUNCION
LAS AREAS PRIMARIAS DE LOS LOBULOS OCCIPITAL PARIETAL TEMPORAL EN COMBINACION CON LOS RECEPTORES UBICADOS EN LOS ORGANOS DE LA VISTA, EN EL OIDO EL TACTO ETC Y LOS NERVIOS AFERENTES QUE LLEVAN IMPULSOS NERVIOSOS DE ENTRADA AL CEREBRO SON LAS ESTRUCTURA NEURONALES QUE MEDIAN PRINCIPALMENTE EL ACTO PERCITIVO
LA MEMORIA
LA MEMORIA ES UN PROCESO COGNITIVO BASICO UNA FUNSION PSICOLOGICA BASICA EN TODAS LAS ACTIVIDADES COTIDIANAS ASI COMO EN EL PROCESO EDUCATIVO LA MEMORIA OCUPA EN LUGAR IMPORTANTE PUES SIN ELLA NI SIQUIERA PODRIAMOS SOSTENER UNA CONVERSACION NI ESCRIBIR
SUSTRATO NEURONAL DE LA MEMORIA
DE ACUERDO CON EL CRITERIO TEMPORAL ES DECIR LA DURACION DE LOS RECURSOS TENEMOS LA EMORIA SENSORIAL LA MEMORIA A CORTO PLAZO, LA MMORIA DE DURACION INTERMEDIA LA MEMORIA A LARGO PLAZO MEMORIA SENSORIAL MANTIENE SENSACIONES RECOGIDAS A TRAVEZ DE LOS RECEPTORES DEL SISTEMA NERVIOSO POR UN PERIODO MUY BREVE
LA MEMORI DE DURACION INTERMEDIA ESTE TIPO DE MEMORIA ALMACENA INFRMACION DURANTE UN ERIODO INTERMEDIO NTRE MCM Y LA MLP UN EJEMPLO DE ELLO ES RECORDAR EL DESAYUNO QUE TOMAMOS ESTA MAÑANA O LA ROPA QUE VESTIMOS AYER
LA MLP ES LA QUE RETIENE INFORMACION DURANTE PERIODOS EXTENSOS COLLINS Y QUILLIAN PROPUSIERON UNA ESTRUCTURA DE TRES TIPOS DE MEMORIA EN EL DEPOSITO DE LA MLP EPISODICA SEMANTICA PROCESAL
APRENDER ES PEN ESENCIA SER CAPAZ DE SOBREVIVIR E HOMBRE APRIENDIO COMO HACER FUEGO PARA CALENTARSE Y COCINAR LA CARNE ENFERMAR MENOS APRENDIO A CULTIVR LA TIERRA