Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หลักการแนวคิด แนวปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพการศึกษา - Coggle Diagram
หลักการแนวคิด แนวปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพการศึกษา
การบริหารการศึกษา
กิจกรรมต่าง ๆ ที่บุคคลหลายคนร่วมกันดำเนินการ เพื่อพัฒนาสมาขิกของสังคมในทุก ๆ ด้าน เพื่อให้มีค่านิยมตรงกันกับความต้องการของสังคม
ปัจจัยที่สำคัญต่อการบริหาร
คน (Man)
เงิน (Money)
วัสดุสิ่งของ (Materials)
การจัดการ (Management)
การพัฒนาคุณภาพของโรงเรียน
คุณภาพของโรงเรียนเป็นผลมาจากการจัดการศึกษาที่มีการทำงานเป็นระบบ มีจุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ที่ชัดเจน เพื่อทำให้ผู้เรียนบรรลุจุดหมายตามที่กำหนด
คุณลักษณะของสถานศึกษาที่มีคุณภาพ
ผู้บริหารโรงเรียน ครู และบุคคลาการทางการศึกษามืออาชีพและมีจำนวนเพียงพอ
สภาพแวดล้อมภายนอกโรงเรียนดี เอื้ออำนวยต่อการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ
คุณลักษณะทางกายภาพของโรงเรียนได้มาตรฐาน
หลักสูตรเหมาะสมกับผู้เรียนและท้องถิ่น
มีสื่อ/อุปกรณ์ที่ทันสมัย
มีแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนที่หลากหลาย
มีการจัดการงบประมาณที่มุ้งเน้นผลงาน
มีการจัดการเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
จัดบรรยากาศการเรียนรู้ เอื้อต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
การบริหารจัดการที่ดีใช้โรงเรียนเป็นฐานเน้นการมีส่วนร่วม
การประกันคุณภาพการศึกษาที่มีประสิทธิภาพเป็นส่วนหนึ่งของระบบโรงเรียน
ผู้เรียนมีคุณภาพมาตรฐาน เป็นคนเก่ง คนดี คนมีความสุข
โรงเรียนเป็นที่ยอมรับจากชุมชน
โรงเรียนเป็นแบบอย่างที่ดี และให้ความช่วยเหลือแก่ชุมชนและโรงเรียนอื่น ๆ
แนวทางการพัฒนาคุณภาพโรงเรียน
ผู้บริหารโรงเรียน ครู และบุคคลาการทางการศึกษามืออาชีพและมีจำนวนเพียงพอ
ผู้บริหารโรงเรียน
การศึกษา
บุคลิกภาพ
คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาขีพ
ความสามารถ/ทักษะ
มีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพการบริหาร
ครู
มีความรู้ในสาขาวิชา
มีทักษะการสอน
มีเทคนิควิธีการ
บุคลากรฝ่ายสนับสนุนในโรงเรียน
พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความเข้าใจใน
กระบวนการเรียนการสอน
สภาพแวดล้อมภายนอกโรงเรียนดี เอื้ออำนวยต่อการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ
การคมนาคมสะดวก
ปลอดจากแหล่งอบายมุข
ไม่มีมลภาวะ
มีความสัมพันธ์กับชุมชน
มีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย
ลักษณะทางกายภาพของโรงเรียนได้มาตรฐาน
มีขนาดพื้นที่เหมาะสม
มีโครงสร้างพื้นฐานเหมาะสมต่อการใช้ประโยชน์
มีอาคารเรียน อาคารประกอบการ ห้องปฏิบัติการเพียงพอ
มีพื้นที่จัดกิจกรรมกีฬา
หลักสูตรเหมาะสมกับผู้เรียนและท้องถิ่น
หลักสูตรสภานศึกษา
หลักสูตรท้องถิ่น
มีสื่อ/อุปกรณ์ที่ทันสมัย
เทคโนโลยี
สิ่งแวดล้อม
สถานที่
สื่อสารมวลชย
บุคลากร
มีแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนที่หลากหลาย
ห้องสมุด
ห้องคอมพิวเตอร์
ภูมิปัญญาท้องถิ่น
มีการจัดการงบประมาณที่มุ้งเน้นผลงาน
ด้านการวางแผนงบประมาณ
ด้านการคำนวณต้นทุนการลิต
ด้านการจัดระบบการจัดซื้อ
ด้านการบริหารทางการเงินและการควบคุมงบประมาณ
ด้านการบริหารสินทรัพย์
ด้านการรายงานทางการเงินและผลการดำเนินงาน
ด้านการตรวจสอบภายใน
มีการจัดการเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
การกำหนดจุดมุ่งหมาย
กิจกรรมการเรียน
วิธีการเรียนรู้
การประเมินผลการเรียนรู้
ฝึกปฎิบัติจริง
จัดบรรยากาศการเรียนรู้ เอื้อต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
ห้องเรียนสะอาด สวยงาม
บรรยากาศร่มรื่น
ห้องน้ำและโรงอาหารถูกสุขลักษณะ
การบริหารจัดการที่ดีใช้โรงเรียนเป็นฐานเน้นการมีส่วนร่วม
กระจายอำนาจการบริหาร
การบริหารแบบมีส่วนร่วม
ยึกหลักการธรรมาภิบาล
ยึดระเบียบกฎหมาย
การประกันคุณภาพการศึกษาที่มีประสิทธิภาพเป็นส่วนหนึ่งของระบบโรงเรียน
ระบบการประกันคุณภาพภายนอก
ระกบบการประกันคุณภาพภายใน
ผู้เรียนมีคุณภาพมาตรฐาน เป็นคนเก่ง คนดี คนมีความสุข
นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีวินัย
มีทักษะในการคิดวิเคราะห์ สร้างสรรค์
ใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ได้ดี
มีผลการเรียนดีผ่านเกณฑ์ตามหลักสูตร
โรงเรียนเป็นที่ยอมรับจากชุมชน
ความร่วมมือของชุมชนต่อกิจกรรมของโรงเรียน
จำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้นในแต่ละปีการศึกษา
โรงเรียนเป็นแบบอย่างที่ดี และให้ความช่วยเหลือแก่ชุมชนและโรงเรียนอื่น ๆ
การให้บริการทางวิชาการ
การให้คำแนะนำหรือการปรึกษากิจกรรมในชุมชน
การใช้บริการ อาคาร สถานที่ หรือวัสดุ อุปกรณ์