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DIFICULTADES EN LA LECTURA - Coggle Diagram
DIFICULTADES EN LA LECTURA
¿QUÉ ES LA LECTURA?
Es una habilidad cognitiva fundamental y transversal a todo proceso de aprendizaje
¿QUÉ ES LA COMPRENSIÓN LECTORA?
ADAPTACIONES EN COMPRESIÓN LECTORA
Adjuntar una pregunta o imagen luego de cada párrafo que refuerza la comprensión
Incentivar el detenerse luego de cada párrafo a fin de parafrasear o comprobar la comprensión
Resaltar palabras difíciles dos claves y buscar un sinónimo o explicación
Explicitar paso de estrategias para comprender mejor las ideas
DIFICULTADES
Bajo razonamiento ejecutivo
Baja abstracción
Trastorno del lenguaje
Es el proceso de elaborar un significado al aprender las ideas relevantes de un texto
ADAPTACIONES EN EL AULA
LECTURA ANTICIPADA
Dificultades debido a:
Errores en decodificación
Alteración de las palabras
Lectura lenta
Sugerencias
Leer textos con el acompañamiento del docente
Repasar vocabulario y comprensión
ADAPTACIÓN DEL TAMAÑO DE LA LETRA
Se activa área visual para lectura fluida
Hasta tercer año de básica
calibri, arial hasta 16
Desde cuarto en adelante
calibri, arial hasta 14
Primer año de basica
calibri, arial de 18 a 20
Secundaria
tamaño 12
TIPOGRAFÍA
INTERLINEADO ESPACIADO
Contribuye a la activación del área visual occipital
Permitiendo un rastreo adecuado entre las oraciones que componen los párrafos
Interlineado de 1,5
ADECUAR TEXTOS
Modificar la redacción de los textos
Simplificar el uso del lenguaje
Disminuir la cantidad de texto que resulte irrelevante
MARCAR CON NEGRITA EL VERBO OPERATIVO
Aumenta la comprensión lectora
Consigna: marcar con negrita las ideas principales
UTILIZAR PORGRAMAS LECTORES
Herramientas de voz a texto y de texto a voz
Favorece la lectura autónoma
Independencia de la persona con dislexia
Programas
Traductor de google
Google Docs
Prizma go
OTORGAR MAYOR TIEMPO EN LA EJECUCIÓN DE TAREAS, TRABAJOS Y EVALUACIONES
Influencia de la fluidez lectora en las actividades cotidianas del aula
Priorizar actividades
Según el de importancia dar más tiempo
LA ORTOGRAFÍA NO SE EVALUA
No se califica. Evitar la frustración y la baja de autoestima del estudiante
Escribir las palabras de manera correcta para que el estudiante las automatice de manera visual
Corrector ortográfico digital
Se recomienda
EXAMEN FRACCIONADO
En partes o en días
Destinar recursos necesarios a su realiazción
PRESENCIA PERSONALIZADA DEL DOCENTE DURANTE EL PROCESO DE EVALUACIÓN
Monitorear el trabajo al momento de la lectura autónoma
Recibir ayuda para la comprensión de consignas
Preguntar dudas
DIFICULTADES EN:
Sistematizar reglas de conversión fonema grafema
Leer con fluidez y presión
SINTOMAS
Lectura lenta y trabajosa
Alta cantidad de errores
Escasa fluidez lectora
ASOCIADO A
ESTUDIANTES CON DISLEXIA
ADAPTACIONES EN EL AULA
PROPORCIONAR EJEMPLOS
Contribuye al aumento de la compresión lectora del alumno
Para lograr con éxito la consigna
SIMPLIFICAR CONSIGNAS DE TRABAJO
Delimitar la acción o actividad que el alumno tiene que realizar
USAR
Consignas claras y cortas
Lenguaje simple y directo
Usar un verbo por consigna
CONSIGNA DE EJERCITACIÓN EN FOTOCOPIAS
Carece de contenido pedagógico para desarrollo de habilidades cognitivas
EVITA
Copia excesiva
Esfuerzo y fatiga
Optimiza tiempo de trabajo
CANTIDAD REDUCIDA DE ACTIVIDADES
Implica mayor esfuerzo y carga cognitiva
No afectar el rendimiento
REFUERZO DE LA ORALIDAD
Brindar alternativa de expresión escrita
Durante la enseñanza de temas, conceptos y evaluaciones
Power point
Audiovisual
TRABAJAR CON UN ALUMNO TUTOR
El compañero aportará a la autoestima y autonomía del estudianten
Exposición frente al grupo
APOYO EN LAS HABILIDADES DEL RAZONAMIENTO
CLASES
Estar activos
Razonar
Establecer asociaciones
EVALUACIÓN
Evitar preguntas de memoria
Promover el razonamiento
SEÑALAR ASPECTOS POSITIVOS Y PROGRESOS
Feedback de sus habilidad de aprendizaje, fortalezas y aprendizajes
Aspectos positivos y negativos
Centrarse en su proceso de aprendizaje
INDICAR CON ESTÍMULOS LOS ASPECTOS QUE LOGRA
Centrarse en la fortaleza del alumno
Retorno de su proceso de aprendizaje
ADECUAR LA PUNTUACIÓN DE LA PRUEBA
Evitar quitar puntos propios de la dislexia
Puntuación relacionada
Fortalezas
Debilidades
