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Elementos básicos del Currículum
Currículum
Conjunto de todas las competencias básicas.
Potencializador del desarrollo de las capacidades.
Fundamentado con base legal.
Contiene aprendizajes básicos.
Tiene objetivos por áreas.
Lengua y literatura.
Matemática.
Ciencias Naturales.
Estudios Sociales.
Elementos básicos del currículum.
Los contenidos que se impartirán.
La metodología que empleará el docente.
Los objetivos planteados.
La evaluación que se empleara al estudiante.
OBJETIVOS DEL CURRÍCULO INCLUSIVO.
Promover el desarrollo de capacidades.
Educación personalizada, para la igualdad de oportunidades.
Impulsar la justicia y democracia.
Interacción entre instituciones.
Desarrollar estrategias de intervención y medidas de apoyo.
CONTENIDOS DEL CURRÍCULO INCLUSIVO
Contenidos mínimos que deben ser enseñados en cada unidad.
Serie de competencias y habilidades adquiridas por los estudiantes.
Mejorar el grado de inclusividad.
Resuelve problemas peculiares de algunos alumnos.
Actividades implementadas a entornos inclusivos
Son orientadas para un aprendizaje eficaz.
Considera al estudiante el centro del proceso.
Contempla las asignaturas básicas.
Utilización de recursos didácticos.
Temporalización
Definición de estudiantes con NEE.
Los estudiantes con NEE, necesitan adaptaciones temporales o permanentes.
Apoyo por parte del docente.
Ejemplo:
Aplicación de rincones de aprendizaje.
El servicio educativo es acorde a la condición del alumno.
Recursos didácticos
Ligada al grupo de estudiantes que va dirigido.
Proporcionan información al alumno, para cumplir su objetivo.
Permite la comunicación entre estudiante y docente.
Diseñada para motivar y despertar interés en los alumnos.
Adecuarse a las características del alumno.
Facilitar las actividades del docente.
METODOLOGÍA CONTEXTUALIZADA A NEE
Clave principal, más sobresaliente en la conducta humana.
La mayor parte de aprendizaje, es en base a la interacción social.
Favorecer el proceso de enseñanza - aprendizaje.
Aprendizaje basado en proyectos, talleres, tutorías.
Aprendizaje cooperativo
Formar didácticamente grupos de alumnos.
Responde a una adecuada planificación y organización.
Desarrollada sobre la base que deben desempeñar los miembros, así como las fortalezas y las actitudes de cada uno de los estudiantes.
Aprendizaje basado en proyectos o problemas
Ejecución de proyectos o resolución de problemas.
Metodología inclusiva, debido a que el estudiante tiene la potestad de proponer diferentes soluciones.
Evaluación cualitativa
Permite al docente obtener una valoración en el avance paulatino de cada estudiante.
Aprendizaje multinivel
Conjunto de estrategias y adaptaciones que se aplican en el aula.
EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE PERSONAS CON NEE
Descripción del conjunto de técnicas e instrumentos específicos que empleará el docente.
Tiene como fin evaluar el logro de aprendizaje alcanzado por sus estudiantes, a través de los indicadores propuestos.
Permiten evidenciar y validar cada uno de los aprendizajes.
Los estudiantes que tienen NEE no requieren de sistemas de evaluación diferentes, sino necesitan de métodos o instrumentos de evaluación distintos.
Punto de vista de doble vertiente.
Pruebas escritas, en las cuales se utilizan métodos de evaluación alternativos.
Introducción de adaptaciones en las pruebas escritas.
