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學習 (操作制約, 古典制約, 認知學習, 觀察學習, 學習概述, 古典制約+操作制約) - Coggle Diagram
學習
操作制約
其他應用
饜足
普莉麥克原則
剝奪
暫停/隔離法
連鎖
反應代價
塑成/逐步養成
代幣制度
迷信行為
過度校正
基本現象
自發恢復: 被削弱的行為又自發出現
刺激類化
削弱: 增強物不再出現，操作行為逐漸消失
刺激區辨
史金納與操作制約
增強: 行為變多
處罰: 行為變少
操作行為: 受環境所影響的行為
增強
增強作用
負增強
初級增強物
正增強
次級增強物
增強安排
延宕增強
連續增強
立即增強
延宕增強
變異比率
固定時距
固定比率
變異比率
處罰
消極處罰/剝奪式處罰
積極處罰/施予式處罰
先天傾向
本能性飄移:
更接近本能的行為，更能學會
桑代克嘗試錯誤學習
效果率: 結果滿足需求，刺激與反應的連結會增進
迷龍實驗: 學習是累進歷程，而非洞察徒增
古典制約
其他
藥物濫用與耐受性
反制約
心理神經免疫學
系統檢敏感法
解釋戀物癖
出現順序
痕跡制約
同時制約
延宕制約
後向制約
基本現象
自發恢復
刺激類化
刺激區辨
削弱
實驗
非制約反應(UR): 非制約刺激引起的反應
制約刺激(CR): 被制約刺激引起的反應
非制約刺激(CS): 原本就能引發特定反應
制約刺激(CS): 原本無法引發特定反映
重要因素
接近性
關聯性
頻次律
先天傾向
味覺嫌惡
認知學習
使用表徵
潛在學習
八爪迷宮
方位學習
解釋過去經驗
習得無助
解釋風格
頓悟學習
觀察學習
社會學習論
鏡像神經元
解釋行為理論不足
學習概述
分類
連結學習
操作制約
古典制約
認知學習
強調思考
非連結學習
敏感化
習慣化
定義
古典制約+操作制約
迴避學習、雙因子理論