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DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO:ASPECTOS DE GENERO
Calendario estacional de
actividades con enfoque de género
OBJETIVO
-calendario de actividades
-responsabilidades por género.
TIEMPO
: 2 horas
MATERIAL
pizarra
tizas
papelones.
plumones de diferentes colores
METODOLOGIA
1
. organizar una reunión con la comunidad o el grupo interesado
2.
establecer una escala linear de tiempo
3.
para cada uno de los parámetros, describir las variaciones estacionales mediante líneas o bloques.
4.
discutir el resultado,
5.
explicar el uso que se dará al calendario. Dejar una copia para los participantes.
6.
el calendario elaborado por un grupo puede ser consolidado y chequeado por los resultados de otros grupos.
ANALISIS DE BENEFICIOS
Tiene como objetivo establecer quien tiene acceso a los productos del trabajo de la familia, y como se toman las decisiones al respecto.
Tiempo requerido
de 1 - 2 aprox.
pizarra o tiza o papelón y plumones de colores, tarjetas.
METODOLOGIA
El facilitador dibuja el recurso sobre el pizarron; si no se han determinado todos los usos que se dan al producto al nivel del hogar, preguntar a los participantes. también se pueden dibujar sobre las tarjetas individuales.
Explicar el objetivo del ejercicio y acordar los recursos que se van a discutir
Para cada uno de los usos indicados, se pregunta a cada miembro del hogar responder a las preguntas siguientes.
¿Quien lo hace?
¿Si se vende, que se hace con el producto de la venta?
¿Quién decide del uso que se da?
¿Quién decide como se usa el dinero?
Revisar la matriz y solicitar los comentarios de los participantes. ¿Qué les enseña esta matriz?
MAPA DE FINCA CON ASPECTOS DE GENERO
Objetivo :Desarrollar un aprendizaje mutuo sobre los papeles diferenciados de los GENEROS en una explotacion o finca
METODOLOGIA
TIEMPO REQUERIDO
: aproximadamente 1 hora dependiendo de la complejidad y la
disposición de los participantes
1.Explicar que se quiere completar el mapa, con informaciones que indican
quién hace qué en la finca. Los criterios pueden ser los siguientes
2.Pasar en revista todas las áreas de la finca y actividades productivas indicadas, para revisar quién decide, quién es responsable y quién hace el trabajo. En el caso mencionado de la leña, se podría colocar en el área de la finca donde se saca leña, los símbolos siguientes: D R T
Material necesario: mapa de la finca, plumones de colores
Para hacer este ejercicio, se necesita el mapa de la finca. Es necesario que el hombre, la mujer y los niños participen y preferiblemente, desde la elaboración inicial del mapa
3.Una vez terminado el mapa, se puede retomar en una hoja separada, los papeles diferenciados que han sido identificados. Puede prestarse a mucha discusión; es importante que el facilitador no opine
MAPA DE MOVILIDAD
Metodología:
Se debe tener la participación del hombre y de la
mujer, juntos o por separado.
El mapa de movilidad se hace a nivel individual
Paso 3
pedir a la persona poner flechas de la casa a los diferentes destinos
poniendo
muchas flechas donde hay desplazamientos frecuentes
Paso 1
determinar qué cosas llevan a la
gente a salir de la finca y con qué frecuencia
Paso 2
dibujar la casa en medio de la pizarra o del papel
Preguntar a donde sale
frecuentemente
Coloca estos destinos alrededor de la casa
Paso 4
discutir los resultados
¿Qué diferencias entre las responsabilidad de la
mujer y del hombre se ven en estos mapas?
Objetivo
se enfoca a determinar adonde se desplaza cada miembro de la familia fuera de la finca
permite un análisis diferenciado de papeles y responsabilidades de los géneros
Tiempo
1 hora dependiendo de la complejidad
Material
pizarra y tiza o papelón y plumones de colores.
USO DEL TIEMPO
Objetivo es desarrollar un aprendizaje mútuo entre hombres y mujeres
sobre el aporte real de la mujer en las actividades de la explotación familiar, con la finalidad de disipar los mitos sobre el papel “limitado”
de la mujer.
TIEMPO: 1-2 horas
MATERIAL:
Papelon y plumones
METODOLOGIA:
1. Reunir a los participantes.
2.
Establecer una escala de tiempo. preguntar a cada mujer, a que hora se levanta, y a partir de este momento, enumerar con hora todas las actividades que lleva a cabo en el día hasta la hora de acostarse.
3.
Procede a realizar un calculo: ¿Cuántas horas diarias trabaja cada una? ¿Cuántas
actividades diferentes lleva a cabo en un día?
El ejercicio puede servir de base a una discusión muy interesante entre
hombres y mujeres. El facilitador debe siempre evitar de opinar y
dejar a la gente, que saquen sus propias conclusiones.
Material necesario
Muy importante la participación de todos
PASO1
PASO2
PASO 3
Las respuestas de los diferentes participantes se colocan en una matriz. Si hay contradicciones, el facilitador puede fomentar una discusión para aclarar.
