Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
MODEL AKIBAT LOGIKAL DREIKURS, Disediakan oleh: Aini Zakirah binti…
MODEL AKIBAT LOGIKAL DREIKURS
Kekuatan & Kelemahan
Kekuatan
:pencil2: Memupuk
autonomi
: murid bertanggungjawab atas tindakan dan pilihan mereka
:pencil2: Wewujudkan persekitaran pembelajaran yang
kondusif
melalui komunikasi yang terbuka dan saling menghormati antara murid
Kelemahan
:pencil2: Agak
sukar
untuk guru permulaan mengenal pasti serta
memahami motif
murid melakukan salah laku
:pencil2: Agak
sukar
untuk
mengenal pasti akibat logikal yang setimpal
dengan salah laku tersebut
4 Motif Utama Salah Laku
:star:Menggunakan kuasa
Pergelutan kuasa antara guru dan murid melalui sifat.
Enggan membuat tugasan.
Cuba kekalkan persekitaran pembelajaran yang kondusif.
Alihkan fokus ke tempat lain.
Bertenang dan tangani masalah dengan menunjukkan sifat prihatin.
:star:Memaparkan kekurangan
Tindakan akhir apabila gagal tiga punca di atas
Mengundurkan diri.
Asingkan diri.
Enggan berinteraksi.
Tidak melibatkan diri.
Ubahsuai kaedah mengajar.
Guna BBM yang wujud atau berbantukan komputer.
Ajar satu kemahiran sahaja pada satu masa.
Beri pengiktirafan kepada pencapaian.
:star:Inginkan perhatian
Sengaja membangkitkan kemarahan guru.
Tidak tumpu perhatian.
Jangan endahlan tingkah laku tersebut.
Iktirafkan tingkah laku bermasalah.
Alihkan perhatian murid berkenaan
:star:Membalas dendam
Murid merasa tidak diberi layanan yang adil.
-Masam muka, murung, bergaduh.
Cuba kekalkan persekitaran pembelajaran yang kondusif.
Alihkan fokus ke tempat lain.
Bertenang dan tangani masalah dengan menunjukkan sifat prihatin.
Penerangan
:pushpin:Guru perlu mengenal pasti punca salah laku. Murid perlu dibimbing untuk memahami peraturan di dalam bilik darjah.
:pushpin:Murid perlu dilatih untuk mendapatkan kawalan kendiri terhadap pengurusan disiplin bilik darjah.
:pushpin:Apabila murid gagal mendapat rasa kepunyaan, mereka akan menggunakan cara yang salah untuk memenuhi keperluan tersebut.
Cara Dreikurs menangani murid mempunyai motif yang salah
Kenal pasti masalah murid
Bantu murid memahami motif yang ditunjukkan
Bantu murid tukar matlamat salah kepada matlamat sebenar
Bimbing murid bertanggungjawab atas matlamat baru
Bantu murid melihat akibat di sebalik tingkah lakunya
APLIKASI
Situasi 1
Seorang murid menolak rakan ketika bersama-sama turun tangga
Tindakan guru
: beri pilihan kepada murid untuk tidak mengulangi / tunggu semua murid turun dahulu, kemudian dia boleh turun
Situasi 2
Murid menconteng meja
Tindakan guru
: beri murid pilihan untuk bersihkan contengan tersebut / dikenakan bayaran sebagai upah pekerja am untuk bersihkan contengan tersebut
Disediakan oleh:
Aini Zakirah binti Shuali
Zamilatulwafa binti Roslan
PI 2