Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PRINSIP PENGELOLAAN ASAS SESI PENGAJARAN, NAMA AHLI KUMPULAN: NUR IZZATI…
PRINSIP PENGELOLAAN ASAS SESI PENGAJARAN
1. mudah kepada susah
guru akan mengajar konsep yang mudah dahulu sebelum kepada konsep yang lebih susah
dapat menarik minat murid untuk memahami isi pelajaran
contoh : guru memberi soalan yang mudah sebelum beri soalan yang kompleks
4. maujud kepada mujarrad
Contoh untuk tauhid, guru megajar bahawa Allah SWT itu wujud dan tanda wujudnya Allah ialah dengan wujudnya alam ini.
Pengetahuan murid yang sedia ada ialah mereka tahu bahawa setiap benda ada penciptanya begitu juga dengan alam ini kerana ianya tidak akan terjadi dengan sendirinya.
Isi pengetahuan yang dikembangkan hendaklah berasaskan pengetahuan sedia ada murid.
Penggunaan prinsip ini ia dapat mencapai objektif dan pengajaran dapat berjalan dengan berkesan dan baik.
Sesuatu bahan yang wujud yang boleh dipegang, dilihat dan dirasa kepada sesuatu yang abstrak yang merangsang pemikiran untuk mengetahuinya dengan bukti yang wujud di sekitar murid.
2. dekat kepada jauh
menghubungkaitkan keadaan persekitaran dengan diri murid itu sendiri
tujuannya adalah untuk memberi penghayatan yang lebih kepada murid sepanjang proses PdP
memulakan pengajaran dengan memberi contoh yang berdekatan dengan murid
3. khusus kepada umum
Guru hendaklah memilih isi pelajaran yang tersusun dari ciri-ciri khusus isi pelajaran.
Contoh, jika guru mengajar tentang hadas kecil atau hadas besar, guru hendaklah menjelaskan dulu tentang ciri-ciri khusus hadas kecil atau hadas besar sebelum membuat satu pengertian umum tentang ciri yang telah diterangkan.
Pendekatan induktif dan prinsip khusus kepada umum adalah berbeza kerana prinsip ini lebih menekankan kepada perkembangan isi pelajaran untuk mencapai objektif.
Prinsip ini akan merangsang murid untuk mengetahui perkembangan isi
Perkembangan isi pelajaran yang berkesan hendaklah disusun daripada suatu yang khusus kepada umum
5. perkara yang diketahui kepada yang tidak diketahui
guru mengaitkan pengalaman baru kepada pengalaman lama murid
prinsip ini memberi penekanan kepada amalan yang teratur di mana bermula dari pengalaman yang ada sedikit pada murid dan ianya dikembangkan kepada yang belum diketahui
contoh : murid sudah mengetahui erti wudhu, sebahagian murid telah mengetahui cara-cara mengambil wudhu dengan meniru perbuatan ibu ayah
NAMA AHLI KUMPULAN:
NUR IZZATI BINTI ABU BAKAR
NURUL SYUHADA BINTI DUKI
ZAMILATULWAFA BINTI ROSLAN