Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Phòng tránh tai nạn thương tích trẻ MN - Coggle Diagram
Phòng tránh tai nạn thương tích trẻ MN
Đề xuất các giải pháp cải thiện, hạn chế
b. Mở lớp tập huấn Phòng tránh tai nạn thương tích
c. Bổ sung các thiết bị đồ dùng, đồ choi,
a. Tuyên truyền phụ huynh biện pháp bảo đảm an toàn cho trẻ.
BGH phân công 2 cô/lớp nhà trẻ
Có phòng y tế và nhân viên y tế, tủ thuốc
Lớp học sạch sẽ cửa lớp chắc chắn
Dạy trẻ qua các môn học
Các biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ MN
An toàn về tâm lí. Cô thương yêu và đáp ứng mọi nhu cầu ở trẻ. Dành thời gian tiếp xúc vui vẻ với trẻ, tạo không khí thân mật như ở gia đình để tạo cảm giác yên cho trẻ khi ở trường mầm non. Đặc biệt quan tâm, chăm sóc các trẻ mới tới lớp và các trẻ có nhu cầu đặc biệt.
An toàn về thể lực, sức khỏe Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm. Nước uống và nước sinh hoạt dùng cho trẻ đảm bảo vệ sinh tại các lớp cần có túi cứu thương (trong túi có đồ dùng sơ cứu và các
loại thuốc thông thường sử dụng cho trẻ).
Tạo môi trường an toàn cho trẻ: về thể chất, tâm lý cho trẻ thân thiện và lành mạnh.
Phòng ngã cho trẻ: Củng cố cơ sở vật chất của nhà trường.
Phòng ngừa tai nạn giao thông: trường có cổng hàng rao, không cho phụ huynh mang xe vào trường
Phòng ngừa đuối nước: Trẻ rèn luyện thể lực và khi bơi tuân thủ quy tắc an toàn.Giám sát trẻ khi đi vệ sinh.
Phòng ngừa đánh nhau trong học đường:Giáo dục ý thức cho trẻ không xô đẩy nhau trong và ngoài lớp học
Phòng ngừa ngộ độc thức ăn.
Thực hiện ăn chín, uống sôi. Nguyên liệu nấu ăn đảm bảo tươi sống, không có mùi. Thực hiện lưu mẫu thức ăn.
Đảm bảo khu vui chơi an toàn, không gây nguy hiểm cho trẻ. Không cho trẻ cầm các vật sắc, nhọn nguy hiểm như bứt, que gậy,... Không cho trẻ lại gần bếp ăn, bảng điện, bể, thùng chứa nước. Thường xuyên quan sát theo dõi trẻ,
Có phòng y tế, tủ thuốc, nhân viên y tế.
Dạy trẻ tích hợp qua các môn học
Hạn chế trong hoạt động PTTNTT cho trẻ MN
a, Nhận thức của phụ huynh
b. Do cơ sở vật chất không đảm bảo
e. Trẻ hiếu động tò mò, thích khám phá
c, Giáo viên không quát sát chú ý đến trẻ.
d. Giáo viên chưa được tham gia tập huấn
Do trẻ đông thiếu giáo viên
