Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PERKEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM DI ZAMAN KHULAFA’ AR RASHIDIN,…
PERKEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM DI ZAMAN KHULAFA’ AR RASHIDIN
METODOLOGI
zaman khalifah Umar Al-Khattab
menghantar guru-guru di setiap daerah taklukan
kaedah pengajaran guru duduk dihalaman masjid dan murid duduk mengelilinginya
Khalifah Uthman bin Affan
hafalan, latihan dengan contoh dan pengarang (orang dewasa dan orang tua yang baru masuk islam)
hafalan dan latihan (kanak-kanak sama ada mukallaf atau muallaf)
para sahabat meneruskan proses pengajaran dan pembelajaran
kepada kaum muslimin berpandukan Al-Quran dan As-Sunnah
KURIKULUM
Khalifah Abu Bakar Al-Siddiq
beliau amat memberi perhatian berat terhadap perkembangan ilmu
pengetahuan
menggalakkan umat Islam supaya mempelajari dan menghayati al-Quran
dan al-Sunnah
mengumpul dan menulis semula ayat-ayat al-Quran di dalam sebuah
Mashaf
Khalifah
Uthman Ibn Affan
menegaskan mengenai pembukuan al-Quran dan penulisannya
melantik sahabat-sahabat untuk menulis dan membukukan Al-Quran
Dengan usaha beliau itu, dapat menyelamatkan pembacaan Al-Quran
mengikut Rasm Uthmani
Khalifah Umar bin al-Khattab
memberi perhatian terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan pendidikan
Islam
memberi penekanan yang serius terhadap ilmu pengetahuan yang bersifat spiritual
atau rohani kepada seluruh rakyat
menekankan ilmu pengetahuan yang berbentuk fizikal atau jasmani seperti
berenang, menunggang kuda memanah, matematik dan kemahiran berfikir (mantik)
INSTITUSI
MADRASAH
&
PERPUSTAKAAN
SUFFAH
berperanan sebagai sebuah sekolah kerana aktiviti pengajaran dijalankan secara sistematik
ruang atau bangunan yang dibina
bersambung dengan masjid.
MASJID
tempat ibadat
pusat pelajaran dan pendidikan
Islam
KUTTAB
sebagai pendidikan kepada kanak-kanak peringkat rendah
PERKEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM DI ZAMAN RASULULLAH SAW
KURIKULUM
AKIDAH
1.Rukun Iman
SYARIAH
Bersolat: hanya Allah sahaja yang disembah.
Konsep wajib, sunat, harus, dalam melaksanakan
tanggungjawab
AKHLAK
Konsep amar makruf: hormat-menghormati, tolong-menolong,
jujur dan amanah
Konsep nahi mungkar : larangan berdusta dan membunuh
anak perempuan
MEKAH
Rahsia
Pengajaran Al-Quran khusus kepada kaum keluarga
baginda sendiri.
Khadijah binti Khuwailid, Ali bin Abi Talib dan Zaid bin Harithah telah memeluk agama Islam dan meyakini ketauhidan Allah
Terbuka
Selepas turunnya surah al-Hijr ayat 94, Allah S.W.T memerintahkan Rasulullah S.A.W menyebarkan Islam secara terang-terangan
Tertumpu kepada pembentukan aqidah tauhid kerana isi pelajaran yang disampaikan oleh baginda tertumpu kepada penolakan adat istiadat, kepercayaan dan cara beribadat kaum jahiliah yang mensyirikkan Allah
MADINAH
Memenuhi tuntutan perundangan dan perhubungan antarabangsa
Kurikulum yang diberi merangkumi pendidikan rohani dan jasmani
yang menjadi keperluan kepada individu dan masyarakat
Pendidikan umum: Ia dijalankan oleh Rasulullah S.A.W atau para sahabat daripada Khulafa ar-Rashidin. Kurikulum ini terdiri daripada:
i. Aqidah
ii. Syariat
iii. Muamalat
iv. Lain-lain (menunggang kuda, bermain pedang, berenang)
Pendidikan khusus: Pengajaran ini diberikan oleh Rasulullah S.A.W kepada orang-orang yang tertentu tanpa mengira tempat atau masa.
Sahabat-sahabat Rasulullah dan lain-lain yang mendapat pendidikan khusus berupa teguran dan tunjuk ajar secara langsung seperti:
i. Ali bin Abu Talib
ii. Abu Bakar as-Siddiq
iii. Abu Hurairah
INSTITUSI
MADINAH
Masjid: markas bagi segala aktiviti agama dan masyarakat
Masjid Nabawi sebagai tempat belajar mengenai urusan dunia dan agama disamping beribadat
Al-Suffah: sebuah sekolah yang membimbing pelajarnya dengan lebih sistematik
MEKAH
Rumah Rasulullah SAW (pusat pendidikan yang pertama)
Rumah Arqam bin Abi Arqam
3.Lorong-lorong, pasar, kawasan perumahan dan disekitar Kaabah (secara terang-terangan)
METODOLOGI
MADINAH
Pendidikan umum: penyampaian pidato selepas solat fardu
atau selepas solat Jumaat.
Pendidikan khusus: sahabat-sahabat baginda dan lain-lain yang mendapat pendidikan khusus berupa teguran dan tunjuk ajar secara langsung seperti:
i. Ali bin Abi Talib
ii. Abu Bakar as-Siddiq
iii. Abu Hurairah
Pendidikan Institusi: intisari Pendidikan Islam pada peringkat Madinah yang dibahagikan kepada dua iaitu:
i. Peringkat awal (membaca dan menulis)
ii. Peringkat pendidikan ke atas ahli Suffah
MEKAH
MELALUI PEMBACAAN : Manusia dapat melibatkan diri dalam pelbagai proses kemajuan dan kematangan seperti proses pengenalan (COGNITION), ingatan (MEMORY), daya kreativiti dan sebagainya untuk mencapai kesempurnaan dan kebahagian.
Baginda memperkenalkan pembacaan dan asas-asas Al- Quran.
Pelajaran tulis menulis dan membaca sebagai alat utama bagi mencapai ilmu
pengetahuan.
Al-Quran sebagai sumber pertama dikuatkan lagi dengan penafsiran yang
dilakukan sendiri oleh baginda Rasulullah SAW.
Mendengar kuliah daripada Rasulullah SAW.
Menghafal, mengamal dan menghayati isi pelajarannya
6.Pembelajaran Al-Quran dilakukan secara talaqqi dan musyafahah
7.Sebagai seorang rasul dan guru telah mendidik, melatih dan memandu pengikutpengikutnya dengan penuh mesra dan perasaan kasih sayang
AYUNI NAJWA BINTI AZMAN
NUR AMIRA NAZIRA BINTI JALIL
NIK SYAHIRA BINTI SAIDI