Elementos básicos de un Currículum Educativo Inclusivo 
Objetivos planteados
Contenidos
Metodología empleada por el docente
Evaluaciones que se le aplicará al estudiante
Para el (Ministerio de Educación, 2017) los objetivos que una institución planea para sus estudiantes, son las destrezas y habilidades que este ira adquiriendo y desarrollando a lo largo de su proceso de enseñanza aprendizaje
La aplicación de estos objetivos tiene la tarea de respondes 3 interrogantes
¿Qué acción o conjunto de acciones de alta generalización deberán ser capaces de realizar los estudiantes?
¿Qué deben saber?
¿Para qué?
Los objetivos del currículo inclusivo proponen una educación digna y de calidad para todas las personas, sin importar las condiciones en las que estas se encuentren
Y son los siguientes:
Promover el desarrollo de habilidades y apropiarse de conocimientos culturales que le permitan adaptarse adecuadamente a una sociedad
Ofrecer una educación personalizada con el fin de ofrecer igualdad de oportunidades a todos los estudiantes, para de fomentar la solidaridad y cooperación con sus semejantes.
Fomentar la justicia y la democracia para fortalecer en los niños la convivencia social, sin discriminar a nadie por sus condiciones sociales, culturales o personales.
Buscar coordinación los entornos educativos y los distintos agentes en los que se desarrolla un niño, como pueden ser el barrio, la familia o hasta los medios de comunicación, esto para formar una comunidad educadora
Promover la interacción entre diferentes instituciones con el fin de que la inclusión sea un tema a tratar en toda la sociedad.
Incitar a las administraciones publicas y privadas a una flexibilización de las estructuras educativas.
Tratar de potenciar la pertinencia y la responsabilidad educativa desde sus bases a fin de que estas sean retratadas como una comunidad educativa.
Desarrollar estrategias de intervención y medidas de apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje.
El Currículum Educativo Inclusivo al ser una herramienta para mejorar el grado de inclusividad en una institución, permite que los conocimientos básicos que se impartirán en esta institución, sean recibidos por igual a todos y cada uno de los estudiantes.
Sin embargo, al poseer la característica de flexibilidad, el currículo permite modificar los conocimientos que se pretenden impartir con la finalidad de adecuarlos y personalizarlos para los estudiantes que posean alguna NEE.
Para reforzar los contenidos que se han ido impartiendo, es necesario ponerlos en practica con diferentes actividades.
Para la realización de dichas actividades, surge la necesidad de que los estudiantes se encuentren en un ambiente de aprendizaje con características inclusivas
Las actividades a realizar se basan en las asignaturas básicas, tales como Lengua y Literatura, Matemáticas, Ciencias Naturales y Estudios Sociales.
Estas actividades se realizaran utilizando los recursos que posean los estudiantes así como el mismo entorno inclusivo en el que se encuentran
La motivación es un factor muy importante que influye en el proceso de enseñanza aprendizaje de todo estudiante
Para insertar una motivación adecuada en los estudiantes, los docentes pueden valerse de diferentes estrategias metodológicas de a cuerdo a los intereses de sus estudiantes
En estas estrategias metodológicas podemos encontrar:
Aprendizaje cooperativo
Evaluación cualitativa
Aprendizaje multinivel
Aprendizaje basado en proyectos o problemas
Son actividades que emplea el docente para determinar si el estudiante a logrado asimilar los aprendizajes impartidos
Estas evaluaciones tienen como objetivo guiar al alumno en su proceso de enseñanza aprendizaje
Gracias a esto, se puede determinar si algún estudiante presenta una o mas N.E.
Para realizar una evaluación inclusiva se deben de tener en cuenta un punto de vista de doble vertiente
Pruebas escritas que pueden usar métodos alternativos de acorde a la necesidad
Adaptaciones que se llevaran a cabo en las pruebas escritas