Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Belajar Melalui Bermain, ARIBAH ISKANDAR NAJWA ROSLI FATIN RIFQAH…
Belajar Melalui Bermain
Konsep dan Definisi Bermain
Menurut Mariani Md Nor et. al (2014), main adalah aktiviti yang bebas untuk diterokai oleh kanak-kanak tanpa sebarang sekatan atau paksaan dalam melaksanakan aktiviti bermain.
Bermain adalah proses untuk kanak-kanak belajar tentag dunia sekelilingnya
(Najeemah Mohd Yusof, 2015).
Main adalah aktiviti yang berbentuk spontan di mana kanak-kanak boleh mengumpul pengalaman, membuat uji kaji, dan beradaptasi dengan dunia persekitaran mereka Isenberg et. al (2000).
Merupakan pembelajaran yang bermaknakepada kanak-kanak kerana mereka terlibat secara aktif alam permainan sekaligus boleh mengabung jalinkan minda, badan dan jiwa mereka melalui imaginasi yang dibentuk oleh kanak-kanak (Mariani Md Nor et. al, 2014)
Jenis dan Ciri-Ciri Bermain
Permainan Fizikal
Permainan motor yang berupaya meningkatkan kemahiran motor kasar dan motor halus
Permainan Kognitif
Aktiviti permainan yang berorientasikan
penggunaan daya kognisi untuk mendapatkan maklumat.
Bermain Secara Fungsian (Functional Play)
Permainan Konstruktif (Constructive Play)
Permainan Dramatik (Dramatic Play)
Permainan Berperaturan (Games with Rules)
Permainan Sosial
Main sosial yang dikenali sebagai main yang tidak menggunakan sebarang
alatan permainan.
Bermain tanpa Penglibatan (Unoccupied Play)
Bermain Bersendirian (Solitary Play)
Bermain Sambil Memerhati (Onlooker Play)
Bermain Secara Selari (Parallel Play)
Bermain Secara Turut Serta (Associative Play)
Bermain Secara Kerjasama (Cooperative Play)
Permainan Simbolik
Permainan simbolik mengajar kanak-kanak kemahiran berimaginasi. Kanak-kanak dapat memahami dunia persekitaran mereka dan belajar menggambarkan suasana serta karekter berdasarkan imaginasi dan pengalaman mereka.
Teori Bermain
Teori Surplus Energy (H. Spencer)
Keadaan dilihat apabila kanak-kanak baru balik sekolah bersemangat untuk keluar bermain semula.
Teori Relaxation (Patricle)
Main sebagai sesuatu yang mengurangkan tekanan.
Teori Manipulative (Patty Smith Hill)
Bermain memberi peluang kepada kanak-kanak untuk meneroka permainan dan alat-alatnya.
Teori Psychodynamic (Sigmund Freud & Adler)
Bermain membantu dalam mengurangkan rasa rendah diri.
The Instinct Theory (Gross)
Main sebagai latihan seseorang mencapai kematangan.
Cognitive Development (Jean Piaget)
Main membantu kanak-kanak memperoleh pengetahuan dan memberi peningkatan dalam tahap perkembangan mereka.
Perkembangan Bermain Kanak-Kanak
Perkembangan Fizikal
Perkembangan Kognitif
Perkembangan Bahasa
Perkembangan Emosi
Perkembangan Kreativiti
Video
12 BULAN
https://www.youtube.com/watch?v=Ntwfsiq0hpI
2 hingga 3 Tahun
https://www.youtube.com/watch?v=4Cy97xI7fg8
4 hingga 6 Tahun
https://www.youtube.com/watch?v=c4GuDjpwx2Y
ARIBAH ISKANDAR
NAJWA ROSLI
FATIN RIFQAH MUHAMMMAD ZA'IM
NURKHAIRUNNISA NATASYA OSMAN
PISMP PAKK JUN 2020