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La creatividad - Coggle Diagram
La creatividad
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La imaginación
El estudiante utiliza su capacidad de imaginación para crear escenarios mentales en los que represente el proceso de la fotosíntesis. Cómo las raíces se adhieren al suelo para absorber los nutrientes y cómo la planta puede pasar de una semilla a ser una planta que dé frutos.
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Invención
Los alumnos son capaces de traer a la realidad una idea creativa, por ejemplo: Una alumna se imaginó utilizar semillas de ciertas plantas para sembrarlas en macetas y que están dieran su fruto aún siendo pequeñas.
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Ideas
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Los alumnos pueden formular sus propias ideas sin la necesidad de que el maestro le especifique todo.
Los estudiantes expresan de manera clara que la fotosíntesis es un proceso sumamente importante u que le permite a la planta dar su propio fruto, gracias a una serie de procesos que se dan en ella.
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Metas
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Los alumnos tienen sus conocimientos o ideas previas sobre el tema que se trata, pero luego están dispuestos a modificar su aprendizaje a medida del proceso.
Toma de riesgos
Los estudiantes crean un diario reflexivo en el cual harán una lista de las metas que desean cumplir. Por lo que, cada vez que aprendan algo deberán anotar lo que hayan aprendido.
El alumno es positivo y está decidido a expresarse y desarrollarse sin tener miedo lo que piensen sus demás compañeros.
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Flexibilidad
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Los alumnos utilizan el juego del "Dado mágico" para ampliar el tema de la fotosíntesis y su importancia.
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Determinar la calidad
Los estudiantes se preocupan por el trabajo que deben hacer de manera individual, pues estos deciden hacer una reflexión interior sobre su propio aprendizaje.
El alumno ordena sus ideas y compara si el trabajo que va a realizar va acorde con las opiniones que tiene y el aprendizaje obtenido.
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