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Método Inductivo Intercultural (MII) María Bertely y Jorge Gasché, Alumna…
Método Inductivo Intercultural (MII)
María Bertely y Jorge Gasché
parte de
Las actividades cotidianas
de los pueblos indígenas
y permite
Profundizar la comprensión de sus territorios y culturas.
su metodología
Inicia listando las principales
actividades
tradicionales
de la comunidad.
las actividades son
Organizadas y descritas con detalle.
Para que el
MII
pueda contribuir a profundizar la comprensión del territorio y de
la cultura durante el proceso formativo de los estudiantes
Todo proceso envuelto en cada acción; es decir, considera el antes, el durante y el después, y es a partir de ello que se selecciona una temática.
sus resultados
Se organizan y se presentan a través de
el Calendario Socioecológico (CS)
este busca
Facilitar la transformación de los saberes tradicionales indígenas en contenidos concretos de la realidad de cada comunidad.
en conjunto
Con el CS facilitan la formación de estudiantes y su desempeño en las escuelas indígenas
buscan
Aportar a la creación de propuestas curriculares reflexivas y nuevas prácticas pedagógicas.
permitirán
Reorganizar el currículo de las escuelas indígenas y el del Programa Formación Intercultural de Educación Indígena.
busca
Explicitar lo que ya se encuentra implícito en las actividades cotidianas de las comunidades.
a punta a
Expresar el quehacer cotidiano, aquello que ya se conoce y se practica de manera automática.
recomienda
Hacer un diagnóstico completo de la escuela antes
de comenzar el levantamiento de las actividades cotidianas
trabajarlo posibilita
Trabajar desde una perspectiva etnográfica, consultando a los estudiantes participantes del programa sobre sus propias prácticas culturales y escolares.
puede contribuir
A la articulación de todas las dimensiones constitutivas de los territorios indígenas desde la perspectiva indígena, pero con contenidos científicos.
Alumna: Regina Jackeline Ruiz Román