Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

3.การเรียนการสอน (Instruction), 5.การเรียนรู้ (Learning), สรุป, 2.การสอน…

- - - - ความรู้
      - ความเข้าใจ
      - การนำไปใช้
      - การวิเคราะห์
      - การสังเคราะห์
      - การประเมินค่า
  - - - การรับ คือการที่นักเรียนได้รับประสบการณ์จากสิ่งแวดล้อม
      - การตอบสนอง คือการมีปฎิกิริยาโต้ตอบกับสิ่งแวดล้อมที่รับเข้ามาด้วยความเต็มใจ
      - การเห็นคุณค่า เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นภายหลังที่รับรู้สิ่งแวดล้อม และมีปฎิกิริยาโต้ตอบสังเกตได้จากพฤติกรรมที่ยมรับค่านิยมใดค่านิยมหนึ่ง
      - การจัดรวบรวมเป็นการพิจราณา และรวบรวมค่านิยมให้เข้าเป็นระบบค่านิยมหรือสร้างมโนทัศน์ของค่านิยม
      - การพิจรณาคุณลักษณะจากค่านิยม เป็นเรื่องของความประพฤติ คุณสมบัติ และคุณลักษณะของแต่ละบุคคลที่เป็นผลของความรู้สึก
  - - - การเลียนแบบ เป็นการทำตามัวอย่างที่ครูให้ หรือดูแบบจากของจริง
      - การทำตามคำบอก เป็นการทำตามตัวอย่างที่ครูให้
      - การทำอย่างถุกต้องเหมาะสม เป็นการกระทำโดยนักเรียนอาศัยความรู้ที่เคยทำมาก่อนแล้วเพิ่มเติม
      - การทำถูกต้องหลากหลายรูปแบบ เป็นการกระทำในเรื่องคล้ายๆกันและแยกรูปแบบได้ถูกต้อง
      - การทำได้อย่างเป็นธรรมชาติ เป็นการทำให้เกิดความชำนาญ และสำเร็จในเวลาที่รวดเร็ว
- - - - ผู้เรียน
      - บรรยากาศทางจิตวิทยาที่เอื้อต่อการเรียนรู้
      - ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียน บรรยากาศทางจิตวิทยาในชั้นเรียน