PERBANDINGAN PANDANGAN BARAT, ISLAM DAN TIMUR TERHADAP ILMU DAN PENDIDIKAN

PANDANGAN ISLAM

PANDANGAN BARAT

PANDANGAN TIMUR

Mengenai hakikat sesuatu (Tuhan) yang berada dalam kemampuan manusia untuk mendapatkannya.

Seorang manusia yang memiliki satu garis panduan tingkahlaku berdasarkan nilai-nilai abstrak

Falsafah sebagai suatu ilmu fizikal, tujuan kehidupan manusia dan hubungannya dengan alam.

KONSEP

i. Ciri-ciri semulajadi manusia bersifat sejagat

ii. Bersifat praktikal dan pragmatik

iii. Menumpukan perkara-perkara asas sahaja.

KONSEP

i. Pendidikan membolehkan seseorang untuk mencapai kebijaksanaan, mengekalkan struktur kekeluarg aan.

ii. Peranan guru sebagai penyampai ilmu dan mengajar caracara hidup yang baik dan betul

KONSEP

ii. Pendidikan memainkan peranan ke arah mewujudkan kesimbangan antara potensi fizikal, intelek dan rohani manusia.

I. Proses pendidikan merupakan penyatuan semua ilmu pengetahuan di bawah AlQuran yang menjadi teras pendidikan

MATLAMAT

Mengajar ilmu dan budaya yang bersifat asas sahaja.

v Mengasaskan corak budaya baru.

v Menghasilkan individu yang berkebolehan (ziancai) serta bermoral tinggi.

MATLAMAT

Membentuk dan memperkembangkan insan supaya menjadi muslim yang berilmu,beriman, beramal soleh dan berperibadi mulia ke arah melengkapkan diri serta bertanggungjawab sebagai hamba dan khalifah Allah S.W.T.yang bertakwa.

Melahirkan insan yang taat kepada AllahS.W.T., hidup dalam masyarakat dengan harmoni, aman dan damai.

MATLAMAT

Menghasilkan individu yang bersedia menghadapi perubahan dalam kehidupan seharian.

Menghasilkan individu menyeluruh dengan interaksi & integrasi.

ILMU

Boleh dibahagikan kepada dua jenis :


  • Tradisional
  • Moden

Sumber : Bersumberkan akal, pengalaman

ILMU

Boleh dilihat dari dua sudut

  • Falsafah Teori
    -Falsafah Amalan

Sumber : Ilmu wahyu, Ilmu akhirat

ILMU

Konfusianisme dan toisme (China)

Hinduisme dan buddhisme, nasionalisme dan internationalism

Sumber : Buku e (india), Pemikiran confuciusme


Islam