PERBANDINGAN PANDANGAN BARAT, ISLAM DAN TIMUR TERHADAP ILMU DAN PENDIDIKAN
PANDANGAN ISLAM
PANDANGAN BARAT
PANDANGAN TIMUR
Mengenai hakikat sesuatu (Tuhan) yang berada dalam kemampuan manusia untuk mendapatkannya.
Seorang manusia yang memiliki satu garis panduan tingkahlaku berdasarkan nilai-nilai abstrak
Falsafah sebagai suatu ilmu fizikal, tujuan kehidupan manusia dan hubungannya dengan alam.
KONSEP
i. Ciri-ciri semulajadi manusia bersifat sejagat
ii. Bersifat praktikal dan pragmatik
iii. Menumpukan perkara-perkara asas sahaja.
KONSEP
i. Pendidikan membolehkan seseorang untuk mencapai kebijaksanaan, mengekalkan struktur kekeluarg aan.
ii. Peranan guru sebagai penyampai ilmu dan mengajar caracara hidup yang baik dan betul
KONSEP
ii. Pendidikan memainkan peranan ke arah mewujudkan kesimbangan antara potensi fizikal, intelek dan rohani manusia.
I. Proses pendidikan merupakan penyatuan semua ilmu pengetahuan di bawah AlQuran yang menjadi teras pendidikan
MATLAMAT
Mengajar ilmu dan budaya yang bersifat asas sahaja.
v Mengasaskan corak budaya baru.
v Menghasilkan individu yang berkebolehan (ziancai) serta bermoral tinggi.
MATLAMAT
Membentuk dan memperkembangkan insan supaya menjadi muslim yang berilmu,beriman, beramal soleh dan berperibadi mulia ke arah melengkapkan diri serta bertanggungjawab sebagai hamba dan khalifah Allah S.W.T.yang bertakwa.
Melahirkan insan yang taat kepada AllahS.W.T., hidup dalam masyarakat dengan harmoni, aman dan damai.
MATLAMAT
Menghasilkan individu yang bersedia menghadapi perubahan dalam kehidupan seharian.
Menghasilkan individu menyeluruh dengan interaksi & integrasi.
ILMU
Boleh dibahagikan kepada dua jenis :
- Tradisional
- Moden
Sumber : Bersumberkan akal, pengalaman
ILMU
Boleh dilihat dari dua sudut
- Falsafah Teori
-Falsafah Amalan
Sumber : Ilmu wahyu, Ilmu akhirat
ILMU
Konfusianisme dan toisme (China)
Hinduisme dan buddhisme, nasionalisme dan internationalism
Sumber : Buku e (india), Pemikiran confuciusme
Islam