Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ETAPA DE 5 A 10 AÑOS, image, image, image, image, image, image - Coggle…
ETAPA DE 5 A 10 AÑOS
-
FÍSICAS:
➢ Cada niño crece y adquiere habilidades a su propio ritmo. Algunos niños pueden estar adelantados en un área, como el lenguaje, pero atrasados en otra, como el desarrollo sensorial y motor.
➢ Los niños que disfrutan del deporte y del ejercicio físico tienden a mantenerse activos durante toda la vida.
➢ Hombres: Entre los 5 años y los 12 años, velocidad de crecimiento inferior a 5 cm por año.
➢ En menores de 11 años, ascenso en el canal de crecimiento en más de un control, ya que podría estar reflejando una aceleración de su madurez biológica madurez biológica.
-
➢ En menores de 10 años, incremento en talla mayor a 3,5 cm en 6 meses, ya que puede estar reflejando pubertad precoz.
➢ Mujeres: Entre los 5 años y los 10 años, velocidad de crecimiento inferior a 5 cm por año
➢ En menores de 9 años, ascenso en el canal de crecimiento en más de un control, ya que podría estar reflejando una aceleración de su madurez biológica.
-
➢ En menores de 8 años, incremento en talla mayor a 3,5 cm en 6 meses, ya que podría estar reflejando pubertad precoz
COGNITIVAS:
➢ Se observa una mayor capacidad para el procesamiento de información como producto de conexiones que se establecen entre los lóbulos cerebrales.
➢ Se suman a una mayor capacidad pulmonar, muscular y esquelética, lo que se ve reflejado en las habilidades motoras y motrices de los niños que se encuentran en esta etapa.
-
-
-
-
➢ Perfecciona su manera de aprendizaje y puede campar más rápido la información, así como procesarles.
-
PSICOLÓGICAS:
➢ El auto concepto y la comprensión de las emociones se hacen más complejos; la autoestima es global.
➢ Aumentan la independencia, iniciativa y el autocontrol.
-
➢ Los juegos son más imaginativos y elaborados y, por lo común, más sociales.
➢ Son comunes el altruismo, la agresión y el temor.
➢ La familia todavía es el centro de la vida social, pero otros niños cobran más importancia.
-
-
-
-
-
-
SOCIOAFECTIVAS:
➢ El centro de atención se desvía un poco del adulto hacia el mundo exterior. Su conquista y su conocimiento de este serán el foco de interés.
-
➢ Surgen conflictos, ambivalencias afectivas y desequilibrios en el ámbito emocional.
-
➢ Los niños tienden a imitar las conductas que sus figuras de apego manifiestan, ya que asumen a estas personas como un modelo que seguir y persiguen que estos aprueben su comportamiento.
➢ Utilizan determinadas emociones para llamar la atención de los adultos, sobre todo de la de las figuras de apego
➢ Las figuras de apego se convierten en su base de seguridad de afecto y facilitan la seguridad suficiente para explorar el mundo
-
-
-
-
-
-
