Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Taksonomi - Coggle Diagram
Taksonomi
Taksonomi Anderson
Mengingat
Menjelaskan jawaban faktual, menguji ingatan, pengenalan
Memahami
Menerjemahkan, menjabarkan, menafsirkan, menyederhanakan, dan membuat perhitungan
Menerapkan
Memahami kapan menerapkan, mengapa menerapkan, danmengenali pola penerapan ke dalam situasi baru, tidak biasa dan agak berbeda atau berlainan.
Menganalisis
Memecahkan ke dalam bagian, bentuk dan pola
Menilai
Berdasarkan kriteria dan menyatakan mengapa ?
Menciptakan
Menggabungkan unsur-unsur ke dalam bentuk atau pola yang sebelumnya kurang jelas
Sebab perubahan taksonomi kepada Taksonomi Anderson
Pada tahun 1994, Lorin Anderson telah menambah baik teori Taksonomi Bloom agar sesuai dengan kemajuan zaman. Hasilnya pada tahun 2001 Anderson telah membuat perubahan pada domain kognitif iaitu perubahan daripada penggunaan kata kunci daripada kata nama kepada kata kerja
Taksonomi Bloom
Teori Taksonomi Bloom mula diperkenalkan oleh Benjamin Bloom pada tahun 1956 untuk tujuan pendidikan. Teori ini mengkategorikan kemahiran dan objektif yang ingin dicapai oleh murid kepada 3 domain iaitu kognitif, afektif dan psikomotor.
Penilaian
Membuat pertimbangan termasuk memberi rasional atas alasan dalaman atau luaran, menfatsir dan mengkritik
Contoh: pilih, berikan alasan, kritikan, buktikan
sintesis
Menyepadu, mencantum idea menjadi satu usaha tersendiri, menyelesaikan masalah, membuat ramalan, membuat klasifikasi
Contoh: bina, hasilkan, susun, kembangkan
Analisis
Memecahkan sesuatu yang kompleks kepada yang kecil,membezakan fakta dengan pendapat, kaitan antara bahagian, kenali struktur organisasi
Contoh: bezakan, pastikan, pilih
Aplikasi
Menggunakan maklumat dalam situasi yang baharu, termasuk menyelesaikan masalah menggunakan prinsip, kaedah, hukum, teori, formula, membina graf daripada data
Contoh: selesaikan, ramalkan, cari kesilapan, bina alat
Kefahaman
Mengubah kefahaman daripada satu bentuk kepada satu bentuk yang lain, menyatakan idea-idea utama dalam ayat sendiri, menterjemah, memberi contoh kepada konsep dan menterjemah graf.
Contoh: pilih, terangkan, tulis semula.
Pengetahuan
Mengingat kembali, mengenal idea, fakta asas, definisi teori, hukum, tarikh, peristiwa dan lain-lain daripada pembelajaran yang lepas.
Contoh: nyatakan, terangkan, namakan, labelkan