Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Perbezaan kurikulum dahulu dengan kini (KBSR vs KSSR) - Coggle Diagram
Perbezaan kurikulum dahulu dengan kini (KBSR vs KSSR)
KBSR
Bermaksud Kurikulum Baru Sekolah Rendah
Bermula pada tahun 1982
Diasaskan untuk membasmi buta huruf rakyat dan malahirkan tenaga mahir
Dilaksanakan di semua sekolah di Malaysia
KSSR
Bermaksud Kurikulum Standard Sekolah Rendah
Memastikan murid di bekalkan dengan ilmu pengetahuan, kemahiran dan nilai releven
Bermula pada 2011
Menggubal dan mengekalkan prinsip KBSR
Reka bentuk kurikulum
KBSR
Direka dengan 3 bidang utama (komunikasi, manusia dan alam sekeliling)
Bidang direka bagi memastikan perkembangan murid secara menyeluruh dan membangunkan negara.
Melalui sistem pendidikan tersusun dan sistematik
Bersifat linear
KSSR
Mempunyai 6 tunjang utama (komunikasi, Kerohanian, Sikap dan Nilai Kemanusiaan; Perkembangan Fizikal dan Estetika, sains dan teknologi serta keterampilan diri
Matlamat untuk meluaskan skop pembelajaran murid
Bersifat modular
Bahan kurikulum
KBSR
berdasarkan Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran sebagai panduan
Pembelajaran berlangsung mengikut perancangan guru.
KSSR
Dokumen Standard Kurikulum yang mengandungi Dokumen Standard Kandungan dan Dokumen Standard Pembelajaran digunakan oleh guru.
Para guru perlu menukar kaedah pengajaran daripada segi kaedah, strategi serta teknik mengajar.
Organisasi Kurikulum
KBSR
Menggunakan Buku teks
Menggunakan bahan-bahan lain yang relevan
Bahan disediakan oleh guru
KSSR
Mengikut modul teras asas, modul teras tema dan modul teras elektif
Menggunakan bahan-bahan pengajaran yang menggiatkan pelajar belajar secara interaktif dan hans-on
Membahagikan murid tahap 1 dan 2
Fokus kurikulum
KBSR
Menumpukan pada 3M (membaca, menulis dan mengira)
KSSR
Menambah 1M lagi iaitu menaakul
Tahap 1 diajar penguasaan asas kepada 4M
Tahap 2 diajar untuk mengukuhkan dan mengaplikasikan 4M
Elemen merentas kurikulum
KBSR
Diperkenalkan sewaktu pelaksanaan KBSR
menerapkan kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis.
KSSR
Penyepaduan 3 elemen iaitu Elemen Kreatif dan Inovasi, Keusahawanan dan Teknologi Maklumat dan Komunikasi.
Dikenalkan sebagai pelengkap kepada usaha memantapkan kualiti perlaksanaan kurikulum terkini.
berharap supaya dapat melahirkan modal insan yang holistik, berpengetahuan, berfikiran kreatif, kritis dan berinovasi serta berkeperibadian mulia.
Kaedah Penilaian
KBSR
dikendalikan guru di sekolah adalah secara formatif dan sumatif.
Penilaian berpusat oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia secara sumatif melalui UPSR.
Penilaian sumatif lebih ditekankan berbanding penilaian formatif.
KSSR
Menekankan nilai formatif untuk menilai perkembangan proses pembelajaran murid
Dibuat secara berterusan selama tempoh pembelajran murid.
guru-guru menilai murid melalui komponen Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) melibatkan proses mengumpul data dan maklumat yang autentik dan boleh diharap secara formatif dan sumatif
Dilakukan diperingkat sekolah seperti kerja praktikal, tugasan bertulis, ujian, kajian dan lain-lain tugasan.