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Le programme primaire - Coggle Diagram
Le programme primaire
L'apprenant
Fait des choix
S'implique dans la décision concernant son apprentissage
Développe les qualités du profil de l'apprenant
Collabore avec les enseignants sur la planification
Prend des initiatives
Construit son objectif d'apprentissage
Manifeste et explore son centre d'interêt
Exprimer ses opinions, ses perspectives et ses interrogations
Fais preuve de créativité et d'audace
Se perçoit comme agent de changement actif
Apprécie la collaboration avec l'autrui
Construit de nouvelles significations
Contribue à la création des espaces d'apprentissage
Exerce son agentivité et passe à l'action
L'enseignement et l'apprentissage
Evalue les progrès et rassemble des preuves de l'apprentissage
Développe une compréhension de la philosophie de l'IB
Planifie avec d'autres enseignants de différentes matières (apprentissage transdisciplinaire)
Faire participer les élèves à la planification
Différencie l'apprentissage
Elargir le champ de réflexion et d’action des élèves, élargir leur pensée
Favorise l'authenticité
Encourage la réflexion et la rétroaction
Donne en exemple le comportement à adopter et le langage à utiliser
Guide et encourage la recherche
Regroupe les élèves et modifie ces groupes
Crée des espaces d'apprentissage en se basant sur les qualités du profil et les intérêts des enfants
L'apprentissage des langues
La communauté d'apprentissage
Propose des idées à l'école
Donne l’occasion aux élèves de développer des compétences et des dispositions importantes
Soutien l'apprentissage transdisciplinaire
Soutient l'action
Imagine, crée, explique clairement et donne en exemple une culture de la sensibilité internationale
Soutien l'école avec des resources
