Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หลักการแนวคิด แนวปฏิบัติเกี่ยวกับ การจัดการคุณภาพการศึกษา - Coggle Diagram
หลักการแนวคิด แนวปฏิบัติเกี่ยวกับ
การจัดการคุณภาพการศึกษา
ความหมาย
สถานศึกษา
สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย โรงเรียน ศูนย์การศึกษาพิเศษ สถาบัน ฯลฯ
คุณภาพการศึกษา
การจัดการการศึกษาที่มีการทำงานเป็นระบบ มีจุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ที่ชัดเจน
การบริหารการศึกษา
กิจกรรมต่างๆที่บุคคลร่วมกันดำเนินการเพื่อพัฒนาสมาชิกในทุกด้าน ให้พัฒนาไปตามเป้าหมายของสังคมที่ตนดำเนินชีวิตอยู่
คุณลักษณะของสถานศึกษาที่มีคุณภาพ
มีการจัดการงบประมาณที่มุ่งเน้นผลงาน
มีการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
มีแหล่งเรียนรู้หลากหลาย -ห้องสมุด -ห้องคอมฯ
บรรยากาศการเรียนรู้เอื้อต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
มีสื่อ/อุปกรณ์เทคโนโลยีทันสมัย
เน้นการมีส่วนร่วม -กระจายอำนาจ -หลักธรรมาภิบาล -ระเบียบกฎหมาย
มีหลักสูตรเหมาะสมกับผู้เรียนและท้องถิ่น
มีการประกันคุณภาพการศึกษา -ภายใน -ภายนอก (สมศ.)
คุณลักษณะทางกายภาพของโรงเรียนได้มาตรฐาน
มีสภาพแวดล้อมดี และเอื้ออำนวยต่อการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ
มีการพัฒนาผู้เรียนในทุกด้าน (เก่ง ดี มีสุข)
ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาเป็นมืออาชีพและมีจำนวนเพียงพอ
โรงเรียนเป็นที่ชื่นชมและยอมรับจากชุมชน
เป็นแบบอย่างที่ดี ช่วยเหลือชุมชนและโรงเรียนอื่นๆ
บริหารสถานศึกษาให้ได้คุณภาพ
งบประมาณ
-เข้าใจนโยบาย -รู้ระบบงบประมาณ -ซื่อสัตย์ สุจริต -ละเอียดรอบคอบ -ตัดสินใจอย่างมีเหตุผล -ตรวจสอบเสมอ -รายงานการเงินอย่างเป็นระบบ
บริหารงานบุคคล
-มีความรู้ ทักษะ -เป็นแบบอย่างที่ดี -มีมนุษยสัมพันธ์ ฯลฯ
วิชาการ
-มีความรู้ -มีทักษะ -มีประสบการณ์ -มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ -มีความรับผิดชอบ ฯลฯ
บริหารทั่วไป
-เป็นนักวางแผน -ตัดสินใจดี -ติดต่อสื่อสาร -มอบอำนาจ -ตื่นตัว -มีความรับผิดชอบสูง ฯลฯ
ปัจจัยเสริมสร้างความเป็นนักบริหารมืออาชีพ
มีประสบการณ์การฝึกอบรม ศึกษา ดูงาน
มีการสร้างผลงานทางวิชาการ
มีประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน
มีผลงานดีเด่นสั่งสมไว้
มีคุณวุฒิด้านการศึกษาตรงตามคุณสมบัติของผู้บริหาร
มีลักษณะเฉพาะตัว