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FICHA 3: Expedición espeleológica
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Utilizar variables
booleanas de entrada.
Comunicar instrucciones utilizando la pantalla de LED y un código de flechas
Interpretar un diagrama de flujo para resolver problemas como el de un laberinto.
Utilizar operaciones lógicas para decidir qué acción se ejecuta.
Utilizar lazos que se repiten hasta terminar la tarea
LO QUE SABEMOS, LO QUE DEBEMOS SABER
VARIABLE BOLEANA: presionado y no presionado (valor verdadero y falso)
LED asume dos valores: encendido o apagado
BUCLES
CONDICIONALES
DESCONECTADAS
Usar el algoritmo llamado “seguir la pared
Escoger un rol
Depurador: sigue el diagrama de flujo poniendo una ficha en la instrucción que se está ejecutando e indicándola en voz alta
Procesador: se ubica a la entrada del laberinto, si está hecho con cinta en el piso, o coloca un objeto o ficha en la entrada sobre el papel. En el caso de usar un objeto, debe tener claro cuál es el frente para saber cuál es la izquierda o la derecha
Medidor de complejidad: va contando los pasos requeridos para salir del laberinto.
Verificador: si hay alguien más en el grupo, esta persona debe verificar que se siga la secuencia de instrucciones y cuenta cuántos pasos se dan.
CONECTADAS
DIRECCIONALES BICICLETA: Insertar bloques en el bloque condicional
ACELERÓMETRO: Uso del bloque si agitado
INCLINACIÓN: Medir la inclinación
