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"ESTRATEGIAS PARA EVALUAR COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES PARA LA…
"ESTRATEGIAS PARA EVALUAR COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES PARA LA EMPLEABILIDAD"
SITUACIONES - PROBLEMA
COMPETENCIA Y SUS DIMENSIONES
PERSEVERANCIA
RETOS DE LA VIDA COTIDIANA
TOLERANCIA
ESTRATEGIA COMO HITO DE EVALUALUACION
EVALUACION 180 GRADOS
RUBRICA DE EVALUACION DE COMPETENCIAS
OTORGA UNA PUNTUACION EN FUNCION A SU DIMENSION
EVAUA EL DESEMOEÑO DEL TRABAADOR
IDENTIFICA AREAS DE MEJORA Y COMPROMISOS
USADA EN EL MUNDO LABORAL
PERFORMANCE - OBSERVACION
PLANIFICACION DE UNIDAD
TRABAJO COOPERATIVO
OPORTUNIDAD PARA EVIDENCIA
ADAPTACION AL CAMBIO
EVALUAR EL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
ANECDOTARIO
NIVELES DE DESEMPEÑO
DESCRIBE EL COMPORTAMIENTO
EVALUACION DE DESEMPEÑO DENTRO Y FUERA DEL AULA
EVIDENCIAS SIGNIFICATIVAS
HERRAMIENTA DE SOPORTE
SITUACIONES LABORALES
COMPETENCIAS
TOLERANCIA
PERSEVERANCIA
ADAPTACION AL CAMBIO
AUTORREGULACION DE EMOCIONES
TRABAJO COOPERATIVO
PERCEPCIONES Y SENSACIONES
ACTUACION O MODELAMIENTO ALINIADAS AL MUNDO LABORAL
CONOCER CADA CONTEXTO
UNA VEZ DESARROLLADAS SE AFIANZAN
ENTREVISTA
MENTALIDADES Y CAPACIDADES AFIANZAR
OPORTUNIDAD DE RETROALIMENTACION
RECOGE REFLEXIONES DEL ESTUDIANTE
PROGRAMACION ANUAL
PRACTICA DE EVALUACION
AUTOEVALUACION
FOMENTA AUTOCONOCIMIENTO Y AUTONOMIA
PROCESO EMPLEADO EN RUBRICAS
DESCRIBIR LOGROS ALCANZADOS, Y COMO MEJORARLOS
GENERA UNA REFLEXION
VALORACION DEL PROPIO DESEMPEÑO
DIARIOS
SITUACIONES SMULADAS
MENTALIDADES, CREENCIAS Y PARADIGMAS
COMPRENDE DIVERSAS SITUACIONES
FOMENTAR LA AUTONOMIA
REFLEXIONES, COMPORTAMIENTOS, AUTOCONOCIMIENTO
MAPA DE EVALUACION
CUENTA QUE LAS COMPETENCIAS SON TRANSVERSALES
CALENDARIO DE EVALUACION ANUAL
PROCESO CONTINUO
PERMITE PLANIFICAR LOS HITOS DE EVALUACION
REUNIONES DE RETROALIMENTACION, JORNADAS DE ANALISIS
PANEL DE EVALUACION
INFORMACION RELEVANTE
ACCIONES
PUEDE SER PREPARADO AL INICIO DEL AÑO
AMBITOS INFORMALES
ANOTAR ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS
IDENTIFICA E IMPLEMENTA MEJORAS
DEFINIR LOGROS Y METAS
EVALUACION
CALIDAD DE ACCIONES
CONTAR INFORMACION RELEVANTE Y PRESISA
REFLEXION SISTEMATICA
DETERMINAR EL PROGRESO DEL ESTUDIANTE
MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA
REFLEXIONA RESULTADOS
PLANIFICA ESTRATEGIAS
DEMOSTRAL EL APRENDIZAJE DETERMINADO
AUTOEVALUACION DEL ESTUDIANTE
