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Desarrollo Humano - Coggle Diagram

- - - - ada individuo posee un sistema de ideas, actitudes, valores y compromiso que van a influir, a regular y a normar su conducta y actitudes hacia la vida, el amor, la familia, la pareja y todas las acciones humanas.
    - - La necesidad de autoestima se describe como una experiencia interior en la cual las personas sienten la necesidad de ser valiosos, dignos de respeto y admiración; por lo tanto cuando las necesidades de autoestima están satisfechas los sentimientos de confianza en sí mismo, de autovalor, de fuerza, de capacidad y respeto aumentan de tal forma que es notorio el cambio de actitud.
    - - Este proceso de valoración personal se inicia antes del conocimiento de la persona debido a que los padres comienzan a formarse una idea del niño que tendrán y lo que este nuevo ser significa en sus vidas. Estos y muchos otros pensamientos empiezan a conformar el entorno donde la persona se desarrollará.
  - - - Concepto
        
        Todo individuo que tome conciencia de lo que es, siente, piensa, hace, desea y dice esta en un darse cuenta de sí mismo, y de lo que le rodea, lo que importa es el ser y no el debe ser, esto involucra el auto concepto y el autoestima.
      - Autoestima
        
        "Es dignidad y capacidad. Valorarse a si mismo, es la única manera de atraer la valoración de los demás. Nadie puede comprenderte, amarte o valorarte más que tú. Quien no cree en si mismo no merece triunfar". Suryavan Solar (2002, p183).
      - Autodirección
        
        La autodirección implica estar claro con relación a las metas y objetivos que se quiere lograr, rehusando en un alto grado de desempeño y planificando las acciones que se van a llevar a cabo, resistiendo ante las dificultades, auto evaluándose para comprender lo que es útil o no, de esta manera, se auto regula la conducta y por consiguiente se aprende de la experiencia, iniciándose un nuevo ciclo, pensando con visión de futuro.
      - Autoeficiencia
        
        El individuo debe ser capaz de utilizar bien y oportunamente las habilidades, integrándolas para lograr el o0bjetivo deseado, llegando así a altos desempeños. El desempeño es productivo, cuando además de tener la habilidad confiamos y creemos tener la capacidad y seguridad necesaria parar lograr la autoeficacia, es indispensable ser consecuente en los tres pasos anteriores, es decir, autoconocimiento, autoestima y autodirección, ya que las personas que alimentan poca confianza en si mismos abandonan sus objetivos cuando se encuentran con los primeros tropiezos o barreras.
- - - - Del medio ambiente existen:
        •Diferencias socioeconómicas
        •Diferencias culturales
        •Prácticas de crianza, etc.
- - - - El desarrollo es relativamente ordenado. Algunas personas desarrollan ciertas capacidades antes que otras. En la infancia gatean antes de caminar, balbucean antes de hablar y ven al mundo con sus propios ojos antes de imaginarse cómo lo ven los demás. En la escuela, aprenden a sumar antes de aprender álgebra, verán Bambi antes de ver una obra de Shakespeare, etcétera. Los teóricos quizá no estén de acuerdo en qué es exactamente lo que sigue a qué, pero todos parecen percibir una progresión lógica.
      - El desarrollo es gradual. Pocas veces los cambios se dan de la noche a la mañana. Un estudiante que no puede manipular un lápiz o contestar una pregunta, puede desarrollar esta capacidad; sin embargo le lleva tiempo. Aun Piaget, que creía que los niños realmente pasan de esta etapa específica a otra, notó que estos cambios se producían en forma lenta.
      - Las personas se desarrollan a diferente velocidad. En su salón de clases tendrá una amplia gama de ejemplos de diferentes velocidades de desarrollo. Algunos estudiantes serán más grandes, tendrán mejor coordinación o serán más maduros en su pensamiento y en su forma de relacionarse. Otros serán lentos para madurar en estas áreas. Con excepción de algunos casos en los que hay un desarrollo muy rápido o muy lento, las diferencias son normales y es de esperar que se presenten en cualquier grupo grande de estudiantes.