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DEPREDADORES EMOCIONALES - Coggle Diagram
DEPREDADORES EMOCIONALES
Concepto
Un depredador emocional es un maestro del camuflaje que se distribuye entre todas las edades, géneros y clases sociales, siendo más efectivas sus estrategias en las relaciones personales más próximas, como la pareja.
Se suele confundir con “Personas tóxicas” o “Vampiros emocionales” que restan, extraen energía, críticas implacables, enfadadas, no aportan, pesimistas, no gratas.
Neus Colomer, 2011: Sin trastorno mental, ni psicopatía; sólo se apoderan de sus presas y su poder sin sentir ni emocionarse.
¿Cómo reconocerlos?
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Temen y huyen a RRs profundas, esperando llenar vacíos.
Son víctimas de sí mismos, aunque aparenten felicidad, buen rollo, y refinación.
Dan la impresión de pulcritud, sinceridad, experticia y organización; pero menosprecian lo virtuoso y ético de los demás.
Investigaciones
Nacionales
Hilares María (2019) investigó la RR entre los tipos de familia y la conducta agresiva del niño de 5ª de la IE Gotitas de amor de Huycán.
Espinoza Manuel (2015) investigó la contribución de los factores políticos, educativos y económicos en la seguridad ciudadana en Lima metropolitana identificando su influencia en la delincuencia.
Reyes, Cesar (2015) investigó los Factores determinantes de la inseguridad ciudadana en la Región Norte, período del 2004 – 2013.
Castro (1996) investigo acerca de las características familiares y psicosociales que influyen en la C° agresiva de niños preescolares del cono norte de Lima/un estudio descriptivo analítico de corte transversal.
Internacionales
Rodríguez (2017), investigó la RR ÷ el funcionamiento familiar y la agresividad de infantes, encontrado correlación N-.
Jumbo (2016), investigó la influencia del medio familiar y la C° agresiva en niños de 10 a 11ª encontrando RR ÷ patrones de violencia, maltrato, alcoholismo y C° agresiva.
Camargo, Carrera y Valderrama (2014), en su tesis: propuesta con base a estrategias lúdicas para modificar el ambiente escolar, demostró que las IIAA lúdicas > competencias socioafectivas y < los C° agresivos.
Frías, Ríos, Martínez y Palacios (1992) investigaron la RR ÷ aprovechamiento escolar y C° agresiva, 1°
de primaria, hallando una correlación N-.
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