Calendario: Crearon un calendario de 365 días, establecido en el movimiento del sol.
Crearon su propia escritura: Los jeroglíficos, hacia finales del cuarto milenio a. C.

La invención del primer sistema de escritura (la escritura cuneiforme). La literatura: La invención de la escritura motiva la creación de obras literarias, importantes son el Código de Hammurabi (leyes) y el poema de Gilgamesh (2000 a.C).

La civilización romana surgió en el año 753 a.C. La lengua madre del español vino se creó en roma y surguieron los numeros romnos

Comenzando en el año 1200 a. C.
El alfabeto fenicio consistía originalmente en un sencillo sistema de escritura que constaba de 24 signos fonémicos. Cuando los fenicios empezaron a usar el alfabeto como una fácil y simple manera de hacer seguimiento a sus comercios, este fue expuesto a todo lugar que visitaban.

Comenzando en el año 1200 a. C.
Aportó el derecho griego, predecesor intelectual y fuente del Derecho romano de la época clásica, arquitectura, deportes y juegos olímpicos, la concepción del poder a través de la política y las primeras formas de orden político como la democracia, la literatura y poesía, filosofía, matemáticas, física, astronomía, geografía, historia, medicina.

Aspiraban a asumir la formación religiosa y laica. También denominadas Studium generale, las más importantes fueron: Chartres: Gramática y literatura. París: Lógica y teología. Bolonia: Derecho. Salermo: Medicina.

Surge como gremio que agrupaba a profesores y estudiantes para defender comunes de los oficios. Sus características eran: Corporatividad. Modelo gremial. Universalidad a partir del intercambio de profesores. Sutonomís en lo académico, administrativo y jurídico

El Germanismo dio lugar al feudalismo ya la educación palatina y estatal. Educaban a los hijos de la aristocracia y no tenían que seguir la vida de sacerdote. Era impartida por clérigos.

Fue una época de gigantescos cambios en los campos políticos, sociales, económicos, culturales y científicos, que sentaron las bases del mundo tal y como hoy lo conocemos.

Surge en este período la corriente humanista, en donde la educación se opone a la severidad de la disciplina eclesiástica.

La iglesia poco a poco ve relegada su posición de monopolizadora del saber, y el Humanismo va impregnando la forma de enseñar, centrada en el ser humano

Comprendía la enseñanza de las letras, incluyendo además del propio idioma, el griego y el latín, las artes y las ciencias, a los que se les añadirá dialéctica y retórica

Fue un movimiento cultural e intelectual surgido en Francia, Inglaterra y Alemania a mediados del siglo XVIII

Su principal objetivo era combatir la ignorancia y el fanatismo religioso “mediante las luces del conocimiento y de la razón”.

La educación en esta época se preocupa de encaminar al individuo hacia la realización de su esencia racional dando respuesta a preguntas del tipo ¿cómo entrenar su capacidad racional? o ¿qué contenidos enseñar?

René Descartes introdujo el uso de letras del alfabeto como variables, distinguiendo entre las primeras (A, B, C…) para lo conocido y las últimas (X, Y, Z…) para lo desconocido.

La revolución industrial fue un acontecimiento que vino a abrir la puerta para la educación hasta nuestra actualidad por lo tanto se desarrollaron nuevas tecnologías

Abarca un total de 220 años entre 1789 y 2009 Es una época caracterizada por las revoluciones y por las grandes transformaciones artísticas, demográficas, sociales, políticas, tecnológicas y económicas

MÉTODO EDUCATIVO DE PESTALOZZI.
Fue adaptar el método de enseñanza al desarrollo natural del niño, que debía aprender de sus propias experiencias.

MÉTODO MONTESSORR
Fue una de las pedagogas mas relevantes del siglo XX. Introdujo la educación temprana. Defendía que los conocimientos no debían de ser forzados.

Se ubicaban en monasterios. Preparaban a los niños para la vida religiosa. Constaba de dos escuelas: la interior, reservada para los futuros monjes, la exterior para aquellos jóvenes que deseaban ser sacerdotes.