Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎี การจัดการเรียนรู้ปฐมวัย, WEBSITE_page_อนุบาลสีชมพู1, JeanPiaget,…
ทฤษฎี
การจัดการเรียนรู้ปฐมวัย
แนวคิดพหุปัญญา
ความฉลาด 8 ด้าน
ปัญญาด้านภาษา
ใช้ภาษาเก่ง
ปัญญาด้านมนุษยสัมพันธ์
เข้าใจความรู้สึกผู้อื่น
ปัญญาด้านตรรกศาสตร์และคณิตศาสตร์
มีเหตุ มีผล เก่งคำนวณ
ปัญญาด้านธรรมชาติวิทยา
เรียนรู้เรื่องธรรมชาติ พืช สัตว์ สิ่งแวดล้อม
ปัญญาด้านมิติสัมพันธ์
นักจินตนาการ
ปัญญาด้านร่างกายและการเคลื่อนไหว
ใช้ทักษะร่างกายได้หลากหลาย
ปัญญาด้านดนตรี
ร้องเพลงเก่ง
ปัญญาด้านการเข้าใจตนเอง
แสดงออกอย่างถูกเวลา
โฮวาร์ด การ์ดเนอร์
แนวคิดวอลดอร์ฟ
รูดอล์ฟ สไตเนอร์
เด็กทำกิจกรรมตามแต่ตนสนใจโดยมีครูและผู้ปกครองเป็นผู้ป้องกันเด็ก
เข้าใจเด็กตามธรรมชาติ
การจัดการเรียนการสอน
การทบทวนหรือทำกิจกรรมซ้ำ ตามความต้องการของเด็ก
ครูต้องเป็นแบบอย่างต่อความดีงามให้เด็ก
จัดสภาพแวดล้อมเน้นความเป็นธรรมชาติ
การเล่นสร้างสรรค์หรือเล่นอิสระ
กิจกรรมวงกลมเคลื่อนไหวประกอบเพลง
การเล่านิทาน
แผนการสอน และตารางประจำวัน
สื่อวัสดุธรรมชาติ
แนวคิดไฮสโคป
เพียเจต์
พัฒนาทางสติปัญญาที่เน้นเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติ
เด็กสามารถสร้างความรู้ได้เองโดยใช้กระบวนการสร้างสรรค์การเรียนรู้
หัวใจสำคัญของไฮสโคป
การวางแผน
การกำหนดแนวทางในการปฏิบัติว่าจะดำเนินกิจกรรม
การลงมือทำ
การให้เด็กลงมือทำตามสิ่งที่วางแผนไว้อย่างอิสระ
การทบทวน
การพูดคุยร่วมกันหลังจากทำกิจกรรม
มอนเตสซอรี่
ดร มาเรีย มอนเตสซอรี่
หลักการสอน
การศึกษาด้วยตนเอง
รู้จักเรียนรู้ระเบียบวินัย
รู้จักเรียนรู้การแก้ปัญหาด้วยตัวเอง
มีความรับผิดชอบ
เด็กได้การยอมรับ
เด็กจึงควรได้รับการยอมรับในลักษณะเฉพาะของตัวเอง
การวัดประเมินผล
วิธีการสังเกตและวิเคราะห์เด็กเป็นรายบุคคล
จิตซึมซับ
เด็กจะซึมซับเอาข้อมูลต่าง ๆ จากสิ่งแวดล้อมเข้าไปในจิตของตัวเอง
ช่วงเวลาหลักของชีวิต
การเตรียมสิ่งแวดล้อม
มีสื่ออุปกรณ์มอนเตสซอรี่
การจัดการเรียนการสอน
ไม่เน้นการเรียนรู้แบบท่องจำ
เน้นการเล่นหรือการทำกิจกรรมเป็นหลัก
เด็กได้เลือกทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามที่ตัวเองสนใจ